消防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中（zhōng）學開展消防周活動

為了（le）進一步增強我校師生的消防安全（quán）意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高（gāo）一、高二師生開展了【消防周（zhōu）】活（huó）動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員進校園（yuán），為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消防安（ān）全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火（huǒ）災隱患

1.使用劣（liè）質電器；違章使用大（dà）功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能（néng）引起（qǐ）火災的器具。

5.手機不上交老師私自（zì）使用充電寶放（fàng）在床上充電。

 二 教室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通（tōng）或隻開一（yī）個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不（bú）按照安全規定存放易燃物（wù）品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方（fāng）法的原（yuán）理（lǐ）

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終（zhōng）止燃燒。

窒息（xī）法

采（cǎi）取適（shì）當的措（cuò）施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒（shāo）的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用滅火劑直接參與染好的（de）鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃（rán）燒是（shì）通過鏈式反（fǎn）應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生或（huò）降低火焰中的自由基濃度，即可使燃燒中止（zhǐ）。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製（zhì）滅火速（sù）度快，使（shǐ）用得當可有效地撲滅初期火災，減少人（rén）員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件（jiàn）許可的（de）情況下（xià），采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀（guān）體驗 了解消防（fáng）設備

在講（jiǎng）解完知識後，消防員帶領（lǐng）同學們參觀消防（fáng）車。在消防（fáng）員的指導下，同學（xué）們練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能（néng）力和自我（wǒ）防護能力，我（wǒ）校特組織高一、高二的全體師生開展宿（xiǔ）舍消防疏散演（yǎn）練（liàn）。

模擬火（huǒ）災（釋放煙餅（bǐng）)

在班主任、生活老師和教（jiāo）官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線（xiàn）快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效（xiào）果。

逃生演練，是對生（shēng）命敬畏，也是一次與（yǔ）時間的賽跑！

滅火（huǒ）演練 使用消防設備

在教官的指導（dǎo）下，生活老師們嚴格按照所（suǒ）講的動作要領，親自（zì）動手（shǒu）體（tǐ）驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全（quán）教育，賦能成長。本次【消防周】活（huó）動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和自（zì）救逃生的基本技能。為師生（shēng）的生存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提（tí）高了突發事件的應急處置（zhì）能力，為創（chuàng）建平安校（xiào）園夯實基（jī）礎（chǔ）。