天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明（míng）亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提（tí）燈引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬那（nà）些為91香蕉视频打開未來的人！

師（shī）澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧（wù），引導（dǎo）91香蕉视频在人生（shēng）畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九（jiǔ）月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片（piàn）教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫（xiě）中……

擇一業（yè），終一生。他們是教師，是（shì）陽光（guāng）底下（xià）光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫（xiě）在紙上；空教室裏，麵對桌椅（yǐ）試講課程，鏗（kēng）鏘的聲音在教室回蕩；一（yī）次次不（bú）厭其煩（fán）地打磨課件（jiàn），隻（zhī）為達到的課堂效（xiào）果；時刻待機的電話，拉近了與家長（zhǎng）、學生的關（guān）係……

寒來（lái）暑往，歲月更替。他們用心陪（péi）伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的（de）每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循（xún）“1+3+1”教育教學理（lǐ）論，注（zhù）重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生（shēng）情況（kuàng）量身定（dìng）製個（gè）性化成長方案，元係統（tǒng）思維（wéi）——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目（mù）化教（jiāo）學——以學生為主體，引導學（xué）生（shēng）主動學習，心育工程——解決（jué）學生心理困惑，溫（wēn）暖學生的心靈，三通（tōng）工程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學（xué）校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停工不（bú）停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務（wù）教育課（kè）程（chéng）方案和課程標準（2022年版）》中的新要（yào）求，在暑假期間開展“暑期（qī）一線（xiàn）教（jiāo）師集訓訓練營”。學高為師（shī），六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營（yíng）、實施營，兩部分組成。專（zhuān）業化的課程，幫助教師感知項（xiàng）目化教學理論（lùn）。教師在學習分（fèn）享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期（qī）的（de）學習賦能，教（jiāo）師對項目化（huà）教學有了更深（shēn）層次的認識。項目化教學是六力學校的教學特色（sè）。教（jiāo）師依托項目（mù）化，幫助學生構（gòu）建知識體係（xì）。以驅動性問題推動教學，培養學生主動（dòng）學習的意識。

高尚的師德，是（shì）對學生生動、具體、深遠的教育。六力（lì）學校定期組織教（jiāo）師參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的（de）意識（shí），不（bú）斷（duàn）提升自身職（zhí）業修養。

教師素質以師德為本。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標準要（yào）求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的（de）社會（huì）主義建設者。

好（hǎo）的教學功（gōng）底是育人的基礎，有效的管理（lǐ）是育人的保障，所以幫助教師掌握教（jiāo）學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會（huì）舉辦一（yī）次的（de）教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一（yī）次教學功底的比拚，也是（shì）一次教學案例的（de）交流。多（duō）種行之有效的班級管理方案，新奇有趣（qù）的課程設計，讓（ràng）教師（shī）們（men）在分享與觀摩中收（shōu）獲成（chéng）長。以賽（sài）促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國（guó）以人立，教以人興。” 教師是立教之（zhī）本，興教（jiāo）之源。六力教師應當在踐行生命教（jiāo）育的基礎（chǔ）上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展（zhǎn）開教育教學工作。2021年（nián），六力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校（xiào）逐步開展雙師考核與雙師（shī）資格認證工作——定（dìng）期開展教師心理學培訓和項目（mù）化（huà）教學、元係統教（jiāo）學培訓。完成培訓考核的教師，可以成為兼備教（jiāo）學技能和心理學知識的雙師。通（tōng）過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙師不是一蹴（cù）而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教（jiāo）學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認（rèn）證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快（kuài），眾行遠。六力學校將繼續見（jiàn）證教師成長，幫（bāng）助教師（shī）做好學生（shēng）人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡（jìn）處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六（liù）力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底（dǐ）、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學（xué）生，是每一位（wèi）教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當（dāng）下，傳播（bō）知識，他們身正為範，以（yǐ）身作則（zé），他們殷切寄語，點（diǎn）燃夢想，他們（men）提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四（sì）方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師（shī），感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。