消防進校（xiào）園，築牢“防火牆（qiáng）”！六力高級中學開展（zhǎn）消防周活動

為了進一（yī）步增強（qiáng）我校師生的消防安全意識與自護自救的能力（lì），六力高（gāo）級中學（xué）組織高（gāo）一、高二師生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消防員（yuán）進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容（róng）主要分為三（sān）個部分：消防（fáng）安全常識、消防設備介紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使（shǐ）用劣（liè）質電器；違章使用大功率用電設備，使線（xiàn）路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使（shǐ）用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等可（kě）能引起火（huǒ）災的器具。

5.手機不（bú）上交老師私自使（shǐ）用充電寶放在床上充電。

 二 教（jiāo）室火災隱（yǐn）患

 1.門不暢通或隻（zhī）開一個門。

 2.使用（yòng）大功率（lǜ）照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負（fù）荷。

 5.不按照安（ān）全規（guī）定存放易燃（rán）物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方（fāng）法的原理

冷（lěng）卻法

將滅火劑直接（jiē）噴灑在燃燒（shāo）的物體表麵，使溫采取適當（dāng）的措施來（lái）防止空氣流入（rù）燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒（shāo）。

窒息法

采（cǎi）取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法（fǎ）

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使燃（rán）燒（shāo）停止。

抑製法

使用滅火劑直接（jiē）參與（yǔ）染好的鏈鎖化學（xué）反應，使（shǐ）燃（rán）燒停止從而達到滅火的目（mù）的。

由於有焰燃燒是通過鏈式（shì）反應進行的，如果（guǒ）能有效地（dì）抑製自由基的產生或降低（dī）火焰中的自（zì）由基濃度，即可使燃燒中止。化學（xué）抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化（huà）學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該（gāi）方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深（shēn）位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取（qǔ）得明顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解（jiě）完知識後，消防員帶領同學們參觀（guān）消防車（chē）。在消防員的指導下，同（tóng）學們（men）練習使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識（shí）

為（wéi）提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應變能力和自我防護（hù）能力，我校特組織高（gāo）一、高二的全體（tǐ）師生開展宿（xiǔ）舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組（zǔ）織下，全體學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂住口（kǒu）鼻，按照指定疏散路線快速（sù）、有（yǒu）序下樓疏散（sàn）。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生（shēng）演練，是（shì）對生命敬畏，也是一次與（yǔ）時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在（zài）教（jiāo）官的指導下，生活（huó）老師們嚴格按照所講的動作要領，親（qīn）自（zì）動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四（sì）瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生（shēng）們在學（xué）與做的過程中，牢記消防安全知（zhī）識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力賦能，進一步增（zēng）強了大家的安全意識，提高了突發事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。