天津私立小學（xué）/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那（nà）些（xiē）為91香蕉视频打開（kāi）未來（lái）的人（rén）！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引（yǐn）導91香蕉视频在（zài）人生畫卷（juàn）上，寫（xiě）出濃墨重彩的一筆。九（jiǔ）月秋桂飄香（xiāng）,送走了蟬鳴，在六力學（xué）校這片（piàn）教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他（tā）們的工作滲透在生活的點滴之中（zhōng）。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵（miàn）對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地（dì）打磨課（kè）件，隻為達到的課堂效（xiào）果；時（shí）刻待（dài）機的電話，拉（lā）近了與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更替。他（tā）們用心陪（péi）伴學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬護學生成長（zhǎng）。課堂（táng）裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的（de）努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注（zhù）重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學（xué）理論

優二代工程——教師根據學生（shēng）情況量身定製個性化成長方案，元係統思維（wéi）——重塑學（xué）習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三通工程——家校（xiào）通（tōng） 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方（fāng）的溝通（tōng）橋梁。

暑期（qī）教（jiāo）師培訓

暑期教（jiāo）師停工不停學，蓄力再出發！六力學校（xiào）結合《義務教育課程（chéng）方案和課程標準（zhǔn）（2022年版（bǎn））》中（zhōng）的新要求，在暑假（jiǎ）期間開展“暑期一線教師集訓（xùn）訓練（liàn）營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目（mù）化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經（jīng）驗交流的（de）過程中，更加熟練地掌握了項目化（huà）教學。

在（zài）暑期遇見（jiàn）更出眾的（de）『自己』2022.07.11-07.28

經（jīng）過了假期的學（xué）習（xí）賦能，教師對項目化教學有了更（gèng）深（shēn）層次的認識。項目化教學是六力學校的教學（xué）特色。教師依托項目（mù）化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學（xué），培養學生主動學習的意識。

高尚的師（shī）德，是對學生生動、具（jù）體、深遠的教育。六力學校定期組織教（jiāo）師參（cān）加“師德師（shī）風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德（dé），恪守“四有（yǒu）”教（jiāo）師的標準，樹立終身學習（xí）的意識，不斷提（tí）升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中（zhōng），六力教師以嚴格的標準（zhǔn）要求自己，遵守師德師風規範；以向上（shàng）的時代精神，在潛移默化中培養德智（zhì）體美勞多方麵發（fā）展的社會主義建設（shè）者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管（guǎn）理是育（yù）人的保障，所以幫助教師掌握教學技能（néng）與（yǔ）管理技能是重中之重。“武林大會（huì）”是六（liù）力學校每年都會舉（jǔ）辦一次的教師教育教學基（jī）本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既（jì）是一次教學功底（dǐ）的比拚，也是一（yī）次教學案（àn）例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有（yǒu）趣的課程設（shè）計，讓教師（shī）們在分享與觀摩中收獲（huò）成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立，教以人興。” 教師是立教之本，興（xìng）教之源（yuán）。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六（liù）力（lì）學校對全體教師提（tí）出了“雙師培養計（jì）劃”，即六力教師和（hé）六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步（bù）開展雙師考核與雙師資格認證工作——定（dìng）期開展教（jiāo）師心理（lǐ）學培訓和項目化教學、元（yuán）係統（tǒng）教學培（péi）訓。完成培（péi）訓考（kǎo）核的教（jiāo）師（shī），可以成為兼備教學技能和心理學知識的雙（shuāng）師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精（jīng）進自己（jǐ）的教育教學水平。

自2021年推（tuī）出（chū）這項製度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師獲（huò）得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師（shī）

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素質（zhì）教育，培養學生成為高素質的應用型人（rén）才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全力（lì）以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好（hǎo）的師德師風、培（péi）育發展（zhǎn）的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們（men）耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄（jì）語，點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他（tā）們溫暖又堅定，平凡卻偉大（dà）。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其（qí）成時念吾師（shī），感謝老（lǎo）師們課堂上的教導，感謝老師（shī）們課堂下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。