天津私立小學/初中/高中——提（tí）燈引路，溫暖又明（míng）亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

提燈引路，溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频（men）撥（bō）開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷（juàn）上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走（zǒu）了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一（yī）生。他們是教師（shī），是陽光底（dǐ）下（xià）光輝的（de）職業。教育是奉獻自我的事業（yè），他們的工作（zuò）滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前（qián）翻閱資料，將解題思路凝結（jié）在筆（bǐ）尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講（jiǎng）課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達（dá）到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了（le）與家（jiā）長、學生的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴（fù）夢想（xiǎng），用愛嗬護學生成長。課堂裏的每（měi）一次精彩呈現，都離不開他（tā）們背後的努力與付出。

天津六力學校（xiào）遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對（duì）教師的培（péi）育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況（kuàng）量身定製個性化成長（zhǎng）方案，元係統思維（wéi）——重塑學習思維，讓學生高的效率（lǜ）學習，項目化教學——以學生（shēng）為主體，引（yǐn）導學生主動（dòng）學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖（nuǎn）學生的心靈，三（sān）通工程（chéng）——家校通 、師生通（tōng）、親子通（tōng），搭建家長（zhǎng）、學生和學校（xiào）三方的溝通橋梁。

暑期教（jiāo）師培訓（xùn）

暑期教師停工不停學，蓄力再出發！六（liù）力（lì）學校結合《義（yì）務教育課程方案和課程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集（jí）訓訓（xùn）練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認（rèn）真（zhēn）學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專（zhuān）業（yè）化的課程，幫助教（jiāo）師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加（jiā）熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項（xiàng）目化教學有了更（gèng）深層次的認識（shí）。項目化教（jiāo）學是六力學校的教學特（tè）色。教（jiāo）師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以（yǐ）驅動性問題推動教學，培養學（xué）生（shēng）主動學習的意識。

高尚的師德，是（shì）對學生生動、具體（tǐ）、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加（jiā）“師德師風建設”活動 ，警醒著（zhe）教師們堅守自身的職業道德（dé），恪（kè）守“四有”教師的標準，樹立終身學（xué）習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師（shī）風規範（fàn）；以向上的時（shí）代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建（jiàn）設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理（lǐ）是育人的（de）保障，所以（yǐ）幫助教師掌握教學技（jì）能與管理技能（néng）是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一（yī）次的教（jiāo）師教育教學（xué）基（jī）本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期（qī）闖關賽，一期（qī）總決賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比（bǐ）拚，也是一次教學案例（lì）的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之（zhī）源（yuán）。六力教師應當在踐行生命教（jiāo）育的基礎（chǔ）上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開（kāi）教育教（jiāo）學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養計（jì）劃”，即六力教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校（xiào）逐步（bù）開展雙師考核與雙師資（zī）格認證工作（zuò）——定期開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培訓。完（wán）成培訓考核的教師，可以成為兼備（bèi）教學技能（néng）和心理學知識的雙師。通過雙師考（kǎo）核的教師，每學年度要進行兩次（cì）年（nián）檢，即每學期一次。六（liù）力雙師不是一蹴而就的，教師在（zài）螺旋式學習的過程中，可以（yǐ）不斷精進自己的教育教學水平（píng）。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有（yǒu）16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人（rén），落地素質教育，培養（yǎng）學生成為高素質的應（yīng）用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立（lì）德樹（shù）人（rén）”的初心，讓六力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育（yù）發展的學生，是每一位教師的追求。

教（jiāo）師是神聖（shèng）的職業，他們耕耘當（dāng）下，傳播知識，他們身（shēn）正（zhèng）為範，以（yǐ）身作則，他們殷（yīn）切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻（què）偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其（qí）流者懷其源，學其成（chéng）時念吾師，感謝老師們課（kè）堂上的教導，感謝老（lǎo）師們課堂（táng）下默默無聞的奉（fèng）獻（xiàn）

祝福所有老師們，教師節（jiē）快樂，中秋節（jiē）快樂。