為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習（xí）策略
幫助學生正確清晰（xī）地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學（xué）習重點（diǎn），對學生的（de）複習也（yě）能夠起到導向作用。 兩位老師按照高三複習時間，貼心地為同學們整（zhěng）理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式（shì）教學，這期（qī）間會提前複習部分知識。 二（èr）輪複習（年後（hòu）至第二次模擬考（kǎo）試）：結合高考考點進行知識點重組式複（fù）習，建立體係化（huà）。 三輪複習（第（dì）二（èr）次模擬考試至高考）：重視（shì）標準化（重點經典題目及套題模練）的同時，注意（yì）取舍問題。 係統性複（fù）習階段：高（gāo）三上學期，以（yǐ）夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高（gāo）考高點為目（mù）標，輔以（yǐ）大量習題訓練。 專題複習階段：高三（sān）下學期二月（yuè）至三月（yuè），以學問重組、訓練技能、查漏補缺、完善（shàn）體係為主。 綜合訓練階段：高（gāo）三（sān）下學（xué）期三月底五月底，注重專項複習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而（ér）提高學生學習能力。
特色（sè）文理科學（xué）習方法
基於文理科各有側重的命題方向和（hé）複（fù）習策略，結合文理科學科特色，六力高級中學（xué）針（zhēn）對文科學習和理科學習都（dōu）製定了特色學習方法，幫（bāng）助同學（xué）們學會主動學習。 六（liù）力高級中學引進費曼學習法，其（qí）核心是讓學生闡述（shù）解題方法和思（sī）路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習（xí）法的具體實施，離不（bú）開六力高級中學理科教學（xué）中的關鍵工具——錯（cuò）題本。 錯題本：收集錯題——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課程（chéng）：學生講（jiǎng）解錯題——教師點撥。
六力高級中（zhōng）學（xué）文科（kē）學習使用元係統（tǒng）思維教學法，通（tōng）過思維訓練提升學生的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎（chǔ）知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正確選項——形成思維閉（bì）環的思維邏輯，幫助（zhù）學生更好地將考試題目與所學知識（shí）建立連接，培養學生的（de）解題思維。
高考備考建議
在本期決勝高（gāo）考聯盟直播的結尾，兩位老師也從教學實際出發，為同學們提出了相應的學科備考建議。 回看錯題：借助錯題本，掌（zhǎng）握錯題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬（nǐ）練（liàn）習能夠幫（bāng）助學生適應考（kǎo）試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本（běn）：知識來源於（yú）課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己的常（cháng）見錯誤知識（shí）點（diǎn），並找到自（zì）己的常見錯題類型，查漏補（bǔ）缺。 標（biāo）準化演（yǎn）練（liàn）：在模擬訓練（liàn）中，製定相應的考試時間（jiān），幫助學（xué）生從合理把控時間逐步成長為能夠在（zài）合理時間內更好（hǎo）地解答問題。 回歸課本：引導學生在（zài）課本中查找（zhǎo）錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
