錯題本訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六（liù）力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目（mù）化教學模式（shì），對現階段學生進行思（sī）維能力（lì）的訓練，改善（shàn）思（sī）維品質，提（tí）高學生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增（zēng）強（qiáng）學生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的（de）效率（lǜ）和（hé）質量。

 數學--楊化（huà）超

《錯題本習題（tí）課（kè）---<第九周練習卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周（zhōu）練習卷的內容（róng），考（kǎo）察了八年級（jí）下學期所涉及的（de）知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一（yī）次（cì）函數與圖形的數形結合題目，以及直角（jiǎo）三角形的分類討論題目（mù），考察綜合（hé）性較強，難度（dù）較高，本節課依托（tuō）錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升（shēng）修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小（xiǎo）組討（tǎo）論、小（xiǎo）講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾（rǎo）寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配（pèi）全方麵多維度的評價方式，進階式完成探究任（rèn）務，促成教學目標的有（yǒu）效達成（chéng）。

物理（lǐ）--彭（péng）巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據（jù）學生的思維特點，設計了更加符合他們學（xué）習（xí）風格的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解（jiě）和掌握知識。

根（gēn）據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很感（gǎn）興趣，有強烈的競（jìng）爭意識。所以本節課（kè）通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土（tǔ）木工（gōng）程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生團隊協作能力，發（fā）展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實（shí）踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融（róng）入教師的重點點撥，幫（bāng）助學（xué）生提煉功率計算可以用到的十大思維（wéi），通過功率的計算培養學生做此類型題（tí）的思維並進行解題方法的（de）梳理。闖關過程（chéng）中，穿插多（duō）維度的（de）評價，最（zuì）終完成課程總結，使學生學有所（suǒ）獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題（tí）課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程（chéng）主要講解酸堿鹽（yán）中難度（dù）較大（dà）的綜合題型，主要以選擇題（tí）、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太（tài）能形成係統的知（zhī）識框架。

本節課（kè）以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分（fèn）離提純以及溶液相（xiàng）關計算（suàn）等知識進行情節上麵（miàn）的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興（xìng）趣的同時，也可以讓學生進行相（xiàng）關錯題的複習。課堂（táng）實授過程中，創設氯化鈉在旅（lǚ）途中遇到（dào）層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提（tí）供幫助。

學生們通過錯題再練（liàn）的形式，先在組內進行習題的練（liàn）習與講解，隨後各組派出代（dài）表上台講解。運用小導（dǎo）師講（jiǎng）授的方法促進學生對於錯題的深（shēn）度（dù）理解。講解過程中學生運用十大（dà）思維進行題目解析與知識定（dìng）位，有利於學生對於類型題形成一定的解（jiě）題模式，最後通過智（zhì）慧再（zài）現環節進行知識鞏固，更有利於學（xué）生舉一反三、知識遷移。

六力（lì）學校聚焦項目化（huà）學習，結合學生年齡特點，精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對（duì）象的錯題本訓練法，讓學生們（men）在理科學習（xí）中快樂的開展錯題的訓練（liàn），讓學生們（men）在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力（lì）理（lǐ）科成長。

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