天（tiān）津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語（yǔ）文化節，讓熱愛（ài）光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文化（huà）節的舞台（tái）上，每（měi）一次的文化牆（qiáng）設（shè）計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植（zhí）於（yú）學生實際和課程體係的十大核心素（sù）養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們（men）主動參與，探索跨學（xué）科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語（yǔ）語言文（wén）化節拉開帷幕，七、八年（nián）級的同（tóng）學（xué）們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英（yīng）語和製作校園短（duǎn）視頻等活（huó）動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探（tàn）索校園，並與世界相連。

探究（jiū）Inquirers        

探究是我（wǒ）們與生俱來的天賦。

月球探測器（qì）“嫦（cháng）娥”、航天站“天（tiān）宮”、月（yuè）球車“玉兔”……科研（yán）工作者對世界（jiè）的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用（yòng）眼睛（jīng）和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思（sī）考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了（le）意義。

“你畫（huà）我猜”、“聽歌識詞（cí）”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同（tóng）學們也在一次次“翻轉”中感受跨（kuà）學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周（zhōu）一次的項目製（zhì）小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登（dēng）山的腳步。

榮譽和（hé）成功（gōng）不會憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小組榮譽努力（lì）答題的模樣已經（jīng）足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸裏（lǐ），藏著（zhe）學過（guò）的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波（bō）特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發（fā）現自己的無限可能！

原則Principled      

原則（zé），貴在堅持。

活動宣導（dǎo）時，同學們和老師一（yī）起製定了文化節期間的班級公（gōng）約（yuē）和遊戲指引，堅持原（yuán）則成為活動期間（jiān）的價值追尋之一。同學們享受趣味活動的同時，也逐漸理解了“原則”的深（shēn）刻意義（yì）。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹（gàn）淨整潔的校園、保障無憂的課（kè）堂背後是學校工作人員的默默付（fù）出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記（jì）錄下他們眼中的美（měi）的校園一角，一起“翻轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場（chǎng）依然是好友。

項目製（zhì）小組讓大家對彼此多了一些了解，文化（huà）節為大家打破了（le）交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對（duì）是為了給小組交（jiāo）出更（gèng）好的答卷，而競技之（zhī）下，友（yǒu）情依舊。

多方麵（miàn）發展Well-balanced 

跨學（xué）科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育（yù）相輔而行（háng），以圖德育（yù）之完成者也”，教育不能（néng）一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需（xū）要時間（jiān）的打磨，相信本次跨學（xué）科文化節的積累可以讓（ràng）同（tóng）學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思（sī），超（chāo）越昨天的自己（jǐ）。

六力學校希望每位學生都能學（xué）會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而（ér）更好地享受生（shēng）命的美好。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園（yuán）；

英語文化節，讓同學們不懼理（lǐ）想迢遞，時（shí）序匆忙；

英語（yǔ）文化節，將伴隨（suí）著同學們向未來出發！

校園探索（suǒ）VLOG

英語語言文化節是一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花（huā），還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體（tǐ）驗背後，都是（shì）六力學校初中部（bù）老師對（duì）英語學（xué）科的（de）深入（rù）研究和對學生學情（qíng）的（de）準確把握。

學（xué）部將特色教育理論與十大核心（xīn）素養有序結合，通過設置英（yīng）語學科的學習內容、安排英語（yǔ）文化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合（hé）素養，帶領其成（chéng）長為擁有“中國根基 全球格局 內（nèi）聖外王 修己達人（rén）”品質的傑出（chū）的（de）學生。

在六力，探索校園，連接（jiē）世界，讓熱愛光芒萬丈（zhàng）！