錯題本（běn）訓練法 | 六力學校初中部理科精品思維課（kè）展示（上）

錯（cuò）題本訓練法是一門高效的（de）教育教學（xué）技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模（mó）式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學生的思維（wéi）能力，在實際訓練中幫助學生（shēng）建立良好的理（lǐ）科學習感受，增強學生（shēng）自我效能感（gǎn），激發內驅力和精神力，從而提升（shēng）學生理科（kē）學習的效率和質（zhì）量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周練（liàn）習（xí）卷>》

課程介紹：本次課程講解內容為第九周練習（xí）卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向（xiàng）為一次函數。

難點為一次函數與圖形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討（tǎo）論題目，考（kǎo）察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提（tí）升修煉等級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講（jiǎng）解、自我錯題整理（lǐ）三個（gè）過程中，讓學生（shēng）經曆幹擾寂（jì）靜的學（xué）習過程，通過獨（dú）立思考以及小組合作來（lái）解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式完（wán）成（chéng）探究（jiū）任（rèn）務，促成教學（xué）目標的有效（xiào）達成。

物理--彭巍

《錯題本習題（tí）課---<功率計算>》

課程介紹：本節（jiē）課根（gēn）據（jù）學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理（lǐ）解和掌（zhǎng）握知識。

根據調查發現，學生（shēng）對舊知識（shí）興趣不大，但是對闖關（guān）遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以（yǐ）本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入學習考核，賦予土木工（gōng）程師的角色，在真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生團隊協（xié）作能力，發展多元（yuán）智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過（guò）小組討（tǎo）論、小講師上台講解、錯題整理三個環節，過程中融入教師（shī）的（de）重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到（dào）的十大思維，通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終完成課程總結，使學生學有（yǒu）所獲。

 化學--袁（yuán）曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅（lǚ）>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大（dà）的綜合題型，主要以選（xuǎn）擇題、推斷題以及計算題（tí）的形式出現。學生們對（duì）於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不（bú）太能形（xíng）成係統的知識（shí）框（kuàng）架。

本節課以氯化（huà）鈉的冒險之旅作為故事線，將粗鹽提純、物質（zhì）檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在（zài）增加課堂趣味（wèi）性調動學生學習（xí）興趣的同時，也可以讓學生（shēng）進（jìn）行相（xiàng）關錯題（tí）的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在旅（lǚ）途中遇到層層（céng）關卡的情（qíng）景，讓各（gè）小組（zǔ）同學（xué）作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式（shì），先在組內進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學生（shēng）對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有利於學（xué）生對於類型（xíng）題形成一定的解題（tí）模式，最後通過智慧再現環節進行知識鞏固（gù），更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點（diǎn），精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為（wéi）對象的錯題本訓練法（fǎ），讓學生們在理科學（xué）習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生們（men）在實際訓練（liàn）中掌握理科知識、提升理（lǐ）科思維（wéi），助力理科成長。

六力學校初（chū）中（zhōng）部怎麽樣