為明年高考做準備—詳細高（gāo）考複習策略
高考複習策略
幫助學生正確清晰地了解命題方向（xiàng），不僅能夠幫助學生（shēng）明確學習重點，對學（xué）生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師（shī）按（àn）照高三複習時間，貼（tiē）心地為同學們整理（lǐ）了（le）文理科複習策略。 一輪複習（xí）（高三開學至年後第一周）：夯實基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這（zhè）期間會（huì）提前複習部分知識。 二輪複習（年後至第二次（cì）模擬考試）：結合高考（kǎo）考點進行知識點重組式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題（tí）目及套題模練）的同時，注意取舍問題。 係統性複習階段：高三上學（xué）期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考（kǎo）高點為目標，輔以大量習題訓練（liàn）。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重（chóng）組、訓練技能、查漏補（bǔ）缺、完善體係為主。 綜合訓練階段（duàn）：高三下學期三月底五月底，注重（chóng）專項複（fù）習，通過試題精選訓練強化答題技巧和標準，從（cóng）學（xué）科（kē）內綜合滲透，從（cóng）而提高學生學習能力。
特色文理科學習方法
基於文（wén）理科各有側重的命（mìng）題（tí）方向和複習策略，結（jié）合文理（lǐ）科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們學會主（zhǔ）動學習。 六力高級中學引進費曼學習（xí）法，其核心（xīn）是讓學生闡述解題方法和思路，從而實現遷移應用的效果。 費曼學習法的具體實（shí）施，離不開六（liù）力高級中學（xué）理科教學中的關鍵工具——錯題本（běn）。 錯（cuò）題本：收集錯題（tí）——整理錯題——錯題分類。 錯題過關課（kè）程：學生講解錯題——教師點撥。
六力高級中學文科學（xué）習使用元係統思維教學法，通過（guò）思維訓練提升學生的解題能力。 通過（guò）抓關鍵詞（cí）——鏈接基礎知識——刪除錯誤選項——驗證正（zhèng）確選（xuǎn）項——形成思維閉（bì）環（huán）的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與所（suǒ）學知（zhī）識建立連（lián）接，培養學生的解題思維。
高考備考建議（yì）
在本期決勝（shèng）高考（kǎo）聯盟直播的結（jié）尾，兩位老師也從教學實際出（chū）發，為同學們提出了（le）相應的學科備考建議。 回看錯（cuò）題：借助錯題本，掌握（wò）錯（cuò）題（尤其是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化（huà）演練：學校（xiào）的模擬練習能（néng）夠幫助學生適（shì）應考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知識來源於（yú）課本，在複（fù）習的最後階段，學生應合理規劃時（shí）間，回歸課（kè）本。 回看錯題：在錯題中發現（xiàn）自己的常見錯誤知識點，並找（zhǎo）到自己的常見錯題類型，查漏（lòu）補缺。 標準化演練：在模擬訓練（liàn）中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在（zài）合理時（shí）間內更好地解答問題。 回歸課本：引導學生在課本中查（chá）找錯題的（de）知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內容。
