“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活動

借初夏（xià）的風，共赴一場相約。

一百次提問不如（rú）一場深度體驗（yàn），

一百次溝通不如一次親身（shēn）感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐（niǔ）帶，5月17日，六力學校小學部（bù）舉行了“十光（guāng）有你，共話（huà）成長”家（jiā）長開放日活動（dòng）。家長們滿懷期（qī）許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老師（shī），一場雙向奔赴的美（měi）好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲（shēng）的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引（yǐn）下走進校（xiào）園，進入（rù）到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師（shī）生在品（pǐn）語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學（xué）習，家長們零距離觀察孩（hái）子的學習狀態（tài），見證課堂上（shàng）生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲（shēng）琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲（shēng）音清（qīng）脆悅耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的講解和有趣（qù）的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效，孩子們在快樂中學習，真正做到了（le）寓教於樂。

舞（wǔ）蹈課

瞧！有（yǒu）模有樣的“小小舞蹈家”們（men）。孩子們在舞蹈課（kè）上滿懷自信，認（rèn）真學習新動（dòng）作，基本（běn）功也（yě）越（yuè）來越紮實了。在學習舞（wǔ）蹈的過程中，孩子們體會從易到難，從（cóng）慢（màn）到快，從笨拙（zhuō）到嫻（xián）熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位孩子（zǐ）收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的引導下，孩子們積（jī）極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知（zhī）欲和（hé）探究精神。老師通過有趣的教學設（shè）計和生動的（de）講（jiǎng）解，讓（ràng）孩（hái）子們感（gǎn）受（shòu）到了數學的無窮魅力。家長們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此有趣，看著（zhe）孩子們在課（kè）堂上積極參與、認真思考（kǎo）又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課上，孩（hái）子們大膽自信（xìn）表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創（chuàng）造設計心中的美（měi）。

在美術（shù）課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的（de）繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親（qīn）身體驗了學校的教（jiāo）學氛圍，也了解了美術老師的教學方法（fǎ），明確了今後對孩子美育的培養方向，對學校（xiào）和老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限（xiàn）

大課間（jiān）開始啦（lā）！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗（hàn）水，在一張張笑臉中，感受運動（dòng）的快樂。

攜手相伴，家（jiā）校（xiào）共育

一班一特色（sè），班班皆風景。課堂結束後，各個（gè）班級組織開展了家長會（huì）交流活動。各班班主任、任（rèn）課老（lǎo）師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家（jiā）長們進行（háng）了細致、深入的溝通，針對不同年齡（líng）段開設的家長課堂也為家長（zhǎng）的教育賦能。

家長們一（yī）邊專注傾聽，一（yī）邊思考（kǎo）提問，老師們聚焦家長困惑（huò），積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教（jiāo）育是一（yī）場美麗（lì）的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導、社會的（de）關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演（yǎn）奏出成長（zhǎng）的（de）旋律。

匆匆半日，是一次愛（ài）的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六（liù）力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從（cóng）師生通、家校通、親子（zǐ）通等不同方麵形（xíng）成（chéng）合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同（tóng）體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追（zhuī）夢（mèng），綻放光芒（máng）！

六力學（xué）校小學部