天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校（xiào）長、一（yī）線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上（shàng）直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多方（fāng）麵發展與尊重（chóng）個性結合、學科學習與綜合提升並（bìng）重（chóng）的高中教育。

7月（yuè）2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢（xún）與解答的來往之中，雲探（tàn）校（xiào）和雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學（xué）建立（lì）起了溝通的雲端橋梁，深入（rù）了解了六力（lì）高等級中學的（de）教育教（jiāo）學優勢與特色（sè）。

峰會（huì）精彩集錦

校園介紹

校園宣傳片&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教（jiāo）育教學特色、育人方（fāng）式等（děng）方麵呈（chéng）現六力高等級（jí）中學（xué）的發（fā）展曆程，讓家長和同學們從多個維度了解六力高等級中學的校園環境與育人特色。

課（kè）程展示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆（lì）史、地理、政治（zhì）、物理、化學、生物、美術、體育、音樂（lè）、心育程、學生社團，14種（zhǒng）課程幾乎涵蓋（gài）了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與（yǔ）特色。

多角度的（de）校園探索、超詳（xiáng）實的講解、多方位的課程展示（shì）……看了“峰會精彩集錦”後，相（xiàng）信不少家長和同學都在為（wéi）錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探索（suǒ）校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高（gāo）中工程

優二代工（gōng）程

推行“分層教學”模式，教師綜合（hé）學生的學習動機、學科基礎能力（lì）水平進行分層，從學生的實際出發，設計（jì）有梯度的教學目標，使學生揚長（zhǎng）避（bì）短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四類型培（péi）養計劃（huá），入學初（chū），教師會根據學生的學情、特點，輔（fǔ）導製定專屬成長方案（àn），明確目標和成長路徑。

元係統思維（wéi）

“元係（xì）統思（sī）維”與學科知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問題（tí）、解（jiě）決問題的思維模（mó）型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫（bāng）助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式（shì），提高學生心理（lǐ）健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀（guān）的一（yī）項教育實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心（xīn）理動員，給學生充（chōng）足的心理支持（chí），緩解學生學業壓力,給予學（xué）生本真的“關愛（ài）”。

項目化教學

項目（mù）化（huà）教學是適應新（xīn）高考改革的一項創新（xīn）教學模式（shì）。教師團（tuán）隊結合高中教材編寫各學科項目（mù）化學習手（shǒu）冊，並應（yīng）用到教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師（shī）通過驅動性問題和（hé）核心問題激發（fā）學生學習（xí）的主動性（xìng），啟發學（xué）生思維和（hé）創造性，讓學生（shēng）在解決實際問題中獲得知識（shí），培養能力，提升素養,進而幫助學生提（tí）升應對高考題型的靈活性和變通性。

三通工程（chéng）

在家（jiā）校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓（ràng）家長能夠（gòu）及時了（le）解學生在校的生活和學習狀態,就（jiù）學生的近期問題進行及時的溝通及（jí）反饋，讓家長更加了解（jiě）和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育（yù）合力，給孩子的成長以（yǐ）支持和引（yǐn）導

雲課堂

學科課堂，社團活（huó）動，谘詢答疑

語文（wén）課堂

六力高等級中學的語文學科（kē）教學采（cǎi）用大單元教學，結合高（gāo）考命題方式，融入“高一即（jí）高考”的教學理念，結（jié）合思維工具（jù）解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析（xī）高考滿分作文（wén），讓每個（gè）學生在互相（xiàng）批閱作文的過程中把握高考的得分點，提高 學（xué）生的作文寫作水平。

思維語文（wén） 學（xué）在（zài）樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自（zì）主性的命題趨勢（shì），明確高中數學學科核（hé）心素養（yǎng）為以下六大素養：直觀想象（xiàng）、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據（jù）分析。引導學生將初中數學（xué）的（de）靜態思（sī）維轉變為動態思維。學校教師幫助學生樹（shù）立正（zhèng）確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在（zài）課上提高學生的課堂參與度，在課下（xià）幫助學生（shēng）整理錯題本，讓學生自己在講解錯（cuò）題的過程中，掌（zhǎng）握對應（yīng）的題型和（hé）方法。

新課標大背（bèi）景下的數學學習>>

英（yīng）語課堂

學英語從做好初高（gāo）中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生（shēng）的這一心理，鼓勵（lì）學生（shēng）用英語（yǔ）寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的（de）知識。教會學（xué）生巧用分解思維結合艾（ài）賓浩（hào）斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂（lè）的課程活動。

課本就是劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養（yǎng）包括：人地協調觀、綜合思維、區域（yù）認知、地理實踐力。教師用項目化學習（xí）法，轉變傳統的教師為主（zhǔ）的（de）授課方式，以學生為主體，引（yǐn）導學生自主（zhǔ）探索地理課（kè）堂，幫助學生提升核心素養。

>>基於項目化學習的地理核心素養提升

政治課堂

談到初高中政治的特點，首先是（shì）高中政治理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高（gāo）中政（zhèng）治更重視學生的知識遷移能力。比如，高中政（zhèng）治與曆史、地理學科，也有很大的關聯（lián）度。政治的高考題型較為靈活多變，與（yǔ）社會熱點結合緊密（mì）。政治學（xué）科的項目化學習恰好能夠幫助學生（shēng）更好（hǎo）的適應高中政治（zhì）的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂（táng）

費曼學習法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環節來幫助學生掌（zhǎng）握物理知識——定向、陪練過關、驗收、總結、滾動過關。學校還引進智能終端（duān），智能終端掃描（miáo）學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌（zhǎng）握知識點。

>>費曼學習法（fǎ）在物理學科中的應用

化學課堂（táng）

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學（xué）也是一門以實驗為基礎的科學，所（suǒ）以關於實驗的題目特別多。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的（de）知識比較龐雜。六力高（gāo）等級中（zhōng）學的生物課（kè）堂鼓勵學生用思維（wéi）導圖（tú）的形（xíng）式，將（jiāng）細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪製過（guò）程中，既能幫助學生記憶（yì）知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思（sī）維導圖打開生物學習

谘詢答（dá）疑

谘詢答疑環節，教（jiāo）師們解答得多的問題是關於高中學業規劃和學習教育（yù）的問題。

事實上，每位學（xué）生都（dōu）是獨立的個體，六力高（gāo）等級中學始終秉承因材施教的（de）教育（yù）理念，在（zài）教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也（yě）期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長不期而遇。