“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開放日活（huó）動

借初夏的風，共赴一場相約。

一百次提問不如（rú）一場（chǎng）深度體驗，

一百次溝通不如一次親身（shēn）感受（shòu）。

最美的聲音，是家校同（tóng）頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進（jìn）一步加深家校之間的情（qíng）感紐（niǔ）帶，5月17日，六力學校小學部舉行（háng）了“十光有你，共話（huà）成長”家長（zhǎng）開（kāi）放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩子，走近老（lǎo）師（shī），一場雙向奔（bēn）赴的美好慢（màn）慢開啟······

開（kāi）放日現場

伴隨著上學鈴聲（shēng）的響起，家長們牽（qiān）著孩子的手，迎著（zhe）朝陽，在大隊部（bù）學生的指引下走（zǒu）進校園，進入到各自（zì）的班級，坐在（zài）教（jiāo）室後麵與孩子們一起（qǐ）沉浸式體（tǐ）驗項目化課堂下不（bú）同學科的魅力，師生在（zài）品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深（shēn）度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態，見（jiàn）證課堂上生（shēng）命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引（yǐn）導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清（qīng）脆悅（yuè）耳，充滿了童真與活力。老師通過生動的（de）講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆（sōng）愉（yú）快的氛圍中掌握（wò）了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣（qù）又有效（xiào），孩子們在快樂中學（xué）習，真正（zhèng）做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞（wǔ）蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩（hái）子們體會（huì）從易到難（nán），從慢到快，從笨拙到嫻熟（shú）的過程。單單這個過程，就足以讓每一位（wèi）孩子收獲著一（yī）份獨特的成長。

數學課（kè）

在數學（xué）老（lǎo）師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩（hái）子們感受到了數學（xué）的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學（xué）原來如此有趣，看著孩（hái）子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十（shí）分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課上，孩子們大膽自信表達（dá）藝術感受（shòu），學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術（shù）課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上（shàng）大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪（huì）畫作品，生動有（yǒu）趣（qù）的藝術課堂讓（ràng）家長們親身體驗了學（xué）校的教學氛圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的培養（yǎng）方向，對學校和老師的（de）教學工作給予了高度評價。

陽（yáng）光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑臉中，感受（shòu）運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風景。課堂結（jié）束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任（rèn）課老師立（lì）足班情，班級管理、習（xí）慣養成、教學進度等方麵與（yǔ）家長們進行了（le）細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的（de）家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊專注傾（qīng）聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積（jī）極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映（yìng）著家庭的嗬護、學校的引導（dǎo）、社會的（de）關愛（ài）。隻有凝心聚力，守望相（xiàng）助，才（cái）會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的（de）陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通（tōng）工程理念一（yī）直貫穿教（jiāo）學始終，從師生通（tōng）、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學（xué）生成長為核心的生命成（chéng）長共同體，助力每一位（wèi）六力學子勇敢追夢，綻放（fàng）光芒！

六力學校小（xiǎo）學部