天（tiān）津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英（yīng）語文化（huà）節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬（zhǎn）棘，而熱愛有跡可循。在初（chū）中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與（yǔ）才情的碰撞。

天津六力學校（xiào）初中部（bù）英語文化節（jiē），根植於（yú）學（xué）生實際和課程體（tǐ）係的十大核心素養，不斷創新（xīn）形式、豐富內容，引導（dǎo）學（xué）生們主動（dòng）參與，探（tàn）索跨學科英語（yǔ）的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文（wén）化節拉開帷幕，七、八年級的同學們通（tōng）過設（shè）計文化牆、英語競賽（sài）、翻轉英語和製（zhì）作校園短視頻等活（huó）動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與（yǔ）世界相連。

探（tàn）究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥（é）”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對（duì）世界的探究始（shǐ）終鼓舞著同學們（men）：保持探究（jiū），用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思（sī）考Thinkers   

開（kāi）始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈（líng）感在分秒間迸發，疑惑在問答（dá）中得到解答，同學們也在一（yī）次次“翻轉”中感受跨學科融合的魅力（lì）。

交流Communicators     

交流，讓友情在（zài）校園中流動。

每周一次（cì）的項目製小組合作，每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓同學們邁（mài）出了交（jiāo）流的腳（jiǎo）步，收獲新的友誼（yì）。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮（róng）譽（yù）和成（chéng）功不（bú）會憑空出現，也許回答不夠全，但同學們為小（xiǎo）組（zǔ）榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢（gǎn）。

知識（shí）淵博Knowledgeable        

筆觸裏（lǐ），藏（cáng）著（zhe）學（xué）過的知識。

宇航員、愛麗絲、哈利波特……天（tiān）馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在歡（huān）聲笑語中展現。文化節（jiē），發現自（zì）己的（de）無（wú）限可能（néng）！

原（yuán）則Principled      

原則，貴在堅持（chí）。

活（huó）動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約（yuē）和（hé）遊戲指引，堅持原則成為活動期（qī）間的價值追尋之一。同學們享受（shòu）趣味活動的同時，也逐漸理解了（le）“原則”的深刻意義（yì）。

關心Caring   

細微處的關心，更（gèng）加動人（rén）。

幹（gàn）淨整潔的校園、保障無憂的課堂背後（hòu）是學校工作人員的默默付出，趁著（zhe）陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員，看看他們眼中的校園是什麽樣子（zǐ），用vlog記錄（lù）下他（tā）們眼中的美的校園一角，一起“翻轉”校園！

心（xīn）胸寬廣Open-minded   

競（jìng）賽場上是對手，下（xià）場依然是好友（yǒu）。

項目製小組讓（ràng）大家對彼此多了一些了（le）解，文化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下，友情依舊。

多方（fāng）麵發展Well-balanced 

跨學（xué）科探索，德智體美勞多方（fāng）麵（miàn）發展。

“美育者，與智育（yù）相輔（fǔ）而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一（yī）蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學（xué）科（kē）文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自己。

六力學校希（xī）望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越（yuè）自身，從而更好地享受生命的美好。

美好（hǎo）瞬間，值得紀念

英語文（wén）化節，讓同（tóng）學們滿懷熱情，探索校園；

英（yīng）語（yǔ）文化（huà）節，讓同學們不懼理（lǐ）想（xiǎng）迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來（lái）出發！

校園探索VLOG

英（yīng）語語言文化節是一場（chǎng）創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語（yǔ）體驗背後，都是六力學校初中部老（lǎo）師對英語學科的深入研究（jiū）和對學生學情的準確把（bǎ）握。

學部將特色教育理論與十大核心素養（yǎng）有序結（jié）合，通過設（shè）置英語學科的學習內容、安排英語文（wén）化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉（liàn）學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達（dá）人”品質（zhì）的傑出的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬丈！