天津六（liù）力學（xué）校官網——不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你（nǐ）了（le）解（jiě）不忘初（chū）心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人（rén）材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育（yù）是國之大計，作為新時代教書（shū）育人的（de）踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重要性不言而喻（yù）。

六力學校自建校以來，一直重視對（duì）教師隊（duì）伍的建設與培養，以打造一（yī）支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團（tuán）隊為目標。學校通過舉辦多（duō）種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日（rì）中，六力學校舉辦（bàn）的“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”活動，在廣大一（yī）線教師的主（zhǔ）動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕。

2022年（nián）新課標出台，也體（tǐ）現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生（shēng）核心素養與素質教育，在教育改革與（yǔ）新課（kè）標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人們的（de）重視。

項目化教學以活動串聯課程內（nèi）容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化（huà）教（jiāo）學具有的活動性和趣味性特點，讓（ràng）它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學（xué）也能與國家基礎課程深度融合，真的走（zǒu）進課堂。

六力學校的教學教研團隊一直（zhí）在對項目化教學（xué）進行攻堅教研（yán），目前已經依照國（guó）家基礎課程的教材分（fèn）別編寫出了各學科（kē）的項目化學習手冊，探（tàn）索出了（le）一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而（ér）為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內（nèi）容豐富詳實。訓練（liàn）營（yíng）由設計營和實施營兩個學習板塊（kuài）組成，采用（yòng）小（xiǎo）組合（hé）作的（de）學習形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓（xùn）練營，課程排期

課程主要包（bāo）括（kuò）項目化教學活動設計與（yǔ）實施，項目（mù）化教學如何（hé）與新課標結（jié）合，如何培養學生的核心（xīn）素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價（jià）體係，動力係（xì）統建設原理和學習原（yuán）理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控（kòng）力。學（xué）習分享讓教師在（zài）教學經驗交流的過程（chéng）中，碰（pèng）撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育（yù）新動向有（yǒu）機結（jié）合，讓課堂回歸教（jiāo）育本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以幫助（zhù）學生構（gòu）建知識體係，培養學生主動學習的意識。

教（jiāo）師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是（shì）工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化（huà）教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化（huà）教學（xué）可以讓（ràng）學生在課（kè）堂項（xiàng）目的（de）推進過程中，掌握所學知識，口授（shòu）目（mù）成，聽課有得。

教師訓練（liàn）營既是學習與交流（liú）的平台，也是一片教育探索的沃土。名師（shī）養（yǎng）成自有道，通過日積月累地（dì）學習與教學實踐，相信每一位六力教師都能夠收獲成長，在講台上（shàng）閃閃發光，譜（pǔ）寫立德樹人（rén）的教育新篇（piān）章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教（jiāo）育體係（xì）的現代中式教（jiāo）育”為教育理念。為順應教育改革和新課（kè）標的新趨勢，六力學（xué）校將繼續幫助教師成為項目化教學的（de）踐行者、研究者、推廣者（zhě），見（jiàn）證教師成長，落地素質教育，培養高（gāo）素質的應用型人才。