《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力思維訓練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走向成熟

2023年暑期思維探索之旅

終在7月28日告一（yī）段落

六力（lì）學校總校副（fù）校長兼小初部校長王永剛

對本次訓練（liàn）營圓滿結束表示祝賀 ；

對營地工作人員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏光（guāng）陰

攜一席（xí）清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該具有（yǒu）“獨立之精神，自由之思想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀（guān）和審辨式思維。但在大環境的影響（xiǎng）下許多孩子早已陷入了標準問答的框架中（zhōng），孩子的思維被禁錮，他們的學習（xí）和生活自然會遇到家長們口（kǒu）中的“瓶頸（jǐng）”。

又（yòu）是一年暑期，很多同學（xué）在暑期之後，將進入新的學（xué）校（xiào）、適應新的環境以及（jí）教學方式 。六力學校收到諸多家長（zhǎng）關於體（tǐ）驗六力文化的申請。因此（cǐ），本校特地組（zǔ）織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以（yǐ）六種生（shēng）命能力（lì）訓練、元係統思維訓練作為內（nèi）容，項目化小組活動作為形式，把提（tí）高生命動力作為（wéi）目標，讓學生真正（zhèng）做到“做、演、練、說、賽”，在幫助學生建立思維層次的同時全（quán）麵提升學（xué）生的綜合素質（zhì），培養德智體美勞全麵發展的（de）新時代少年！

六種課程、六個核（hé）心（xīn）素養訓練點、六種生命能力，六力學校（xiào）以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王的未來“活動家”。

《國家（jiā）寶藏》以“文物”為核心素養訓練點（diǎn），鍛煉孩子“分析問題”的能（néng）力，提（tí）高六種生命能力之學習力！

《執筆（bǐ）山河》以“文字”為核（hé）心素養（yǎng）訓練點，鍛（duàn）煉孩子“舉一反三”的能力，提高六種生命能力之（zhī）創造力！

《大地（dì）文（wén）人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能力（lì），提高（gāo）六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓練點，激發孩子內動力，提高六種生命能力之社交力（lì）！

《故事裏的中國》以“文化（huà）”為核心素養訓練點，鍛煉孩子（zǐ）“探（tàn）究本質”的能力，提高六種生命能力之（zhī）精神（shén）力！

《少（shǎo）年中國“說”》以“文化”為核心素養（yǎng）訓練點，鍛（duàn）煉孩子“結構化思維”，提高六種生命能力之生存力！

除（chú）此之外，訓練（liàn）營設（shè）有多樣（yàng）的體育活動（dòng）以及心理（lǐ）輔導（dǎo）活動，讓孩子（zǐ）們在課（kè）程結束之（zhī）後，可（kě）以得到全身（shēn）心的放鬆。

課程亮點

在（zài）課程中，營長通過辯證的思（sī）考方式，教會孩子們如何聽、如何提問（wèn）、如何表達，課程（chéng）重視（shì）的不是答案和結（jié）論，而是思維過程。

訓練營注（zhù）重培養孩子的獨立思考能力，保護孩子的好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時（shí）找到問題的答案。

為方便家長了解孩子在訓（xùn）練營的情（qíng）況，《家（jiā）長課堂》特為訓練營開辟全新直播欄目，該欄目由訓練營（yíng）工（gōng）作人員主講，定（dìng）期轉播（bō）孩子（zǐ）在營內情況，實現家校（xiào）連接，打造共育平（píng）台，形（xíng）成教育合力，為孩子的成長提（tí）供支持和保障（zhàng）。

少年強則國強，少年智則國智

國家的希望在少年（nián），民族的未來在少年

新的時代賦（fù）予少年沉甸甸的使命

望（wàng）所（suǒ）有少年

不懼道阻（zǔ）且長，風流笑看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流芳。