天津（jīn）私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長不期而遇

7月盛夏，又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生（shēng）谘詢峰（fēng）會活（huó）動，學部校長、一（yī）線教師、規（guī）劃師（shī）等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀（guān）眾共同（tóng）探（tàn）索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合（hé）提升並重的高（gāo）中教育。

7月（yuè）2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲探校和雲課堂結合之下（xià），越（yuè）來越多的初中畢業生家庭與（yǔ）六（liù）力高等級中學建立起了溝通的雲（yún）端橋梁，深（shēn）入了解了六力高等級中學的教（jiāo）育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園（yuán）介（jiè）紹

校園宣傳片&一起逛（guàng）校園（yuán）&校長（zhǎng）寄語

從校園設施、師（shī）資、教（jiāo）育教學特色、育人（rén）方式等方麵呈現六力（lì）高等級中學的發展曆程（chéng），讓家（jiā）長和同學們從多個維度了解六力高等級（jí）中學的校園（yuán）環境（jìng）與育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間（jiān），開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設（shè）的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的課（kè）堂形式與特色。

多角度的校園探索、超詳（xiáng）實的講解、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集錦”後，相信不（bú）少家長和同學都在為（wéi）錯過直播而惋惜，現在讓（ràng）91香蕉视频跟隨回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲（yún）探校

探索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科基（jī）礎（chǔ）能力水平進行（háng）分層，從學生的實際出發（fā），設（shè）計有梯度的教學目標，使（shǐ）學生揚長避短，學（xué）有所成，使不同層次的學生都得到（dào）好的（de）發展和發揮。

同時，設有四類型培養計劃，入（rù）學初，教師會根據學生（shēng）的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標和成長路徑（jìng）。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識（shí）和新高考緊密相連，教師根據高考題型（xíng），引導學生掌握思考問題、解決問題的（de）思維模型，做到發散思（sī）維（wéi），讓所學知識融會貫通，幫助（zhù）學生（shēng）成功跨過（guò）高考這座（zuò）“獨木橋”。

心育工程

學（xué）校通過心理課程（chéng）、心理輔導、心理團輔活動等形（xíng）式，提高學生心理健康水平,幫助學（xué）生克服青春期困擾，樹立正確（què）三觀的一項教育實踐。

教師不定期對學生（shēng）進行一對一約談、心理輔導，並於高考前組織多種形式的心理動員，給學生充足的心理支持，緩（huǎn）解學生學業壓力,給予學生本真的“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適（shì）應新高考改革的（de）一項（xiàng）創新教學模式。教師（shī）團隊結（jié）合高中教材編寫各學科（kē）項目化學習手冊（cè），並應用到教學過程中，帶（dài）領學生（shēng）探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上（shàng），教師通過驅動（dòng）性問題和核心問題激發學生（shēng）學習（xí）的主動性，啟發學生思維和創（chuàng）造性，讓學（xué）生在解決實（shí）際問題中獲得知識，培養能力，提升素養（yǎng）,進而幫助學生提升應對高考題型的靈活性（xìng）和變（biàn）通性。

三通工程

在（zài）家校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長（zhǎng）能夠及時了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家（jiā）長更加了解和（hé）懂得自己（jǐ）的孩子，做到家校共育，即親子通（tōng）、師生通、家（jiā）校通，實現家校教育一致性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大單元教（jiāo）學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工（gōng）具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考滿（mǎn）分（fèn）作文，讓每個（gè）學生在互相批閱作文的過程中把握高考（kǎo）的（de）得分點，提高 學生的作文（wén）寫作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性（xìng）、創新性、自主性的命題趨勢，明（míng）確高中數學學（xué）科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中（zhōng）數學的靜態思維轉變為動態思維。學校教師幫（bāng）助學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上（shàng）提高學生的課堂參與度，在課下（xià）幫助學生整理錯題本，讓學生自己在講解錯題（tí）的過程中，掌握對（duì）應的題型和方法。

新課標大背景下的（de）數學學習>>

英語課（kè）堂

學英語從做好初（chū）高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈（liè），教（jiāo）師利用學生的這一（yī）心理，鼓勵學生用英語寫日（rì）記。在（zài）學以（yǐ）致用的過程中，鞏固學生（shēng）所學（xué）的知識。教會學生巧用分解思維結合艾賓浩斯（sī）遺忘曲線記憶單詞。學（xué）校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。

課本就是（shì）劇本>>

地理課堂

高中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目（mù）化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自（zì）主（zhǔ）探索地理課堂，幫（bāng）助學生（shēng）提升核心素養。

>>基於項目化（huà）學習的地理（lǐ）核心素（sù）養提升

政治課堂

談（tán）到初高中政治的特點，首先是高中（zhōng）政治理論化增強，對學（xué）生的能力要求更（gèng）高。其次，高中政治更重視學生的知識遷（qiān）移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的高考（kǎo）題型較（jiào）為靈活多變，與社會熱點結合緊密。政（zhèng）治學科的項（xiàng）目化（huà）學習恰好能夠（gòu）幫助學生更好的適應高中政治的學習（xí）。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂

費曼（màn）學習法（fǎ）在六力（lì）高等級中學的物理學科教學中（zhōng）用五個環節來幫助學生掌握物理（lǐ）知識——定向、陪練過關（guān）、驗收、總（zǒng）結、滾動過（guò）關。學校還引（yǐn）進智能終（zhōng）端，智（zhì）能終端掃（sǎo）描學生的錯題，根據錯題提供同類（lèi）型題目，來幫助（zhù）學生驗證是否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科中的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與（yǔ）生活（huó）息息相關。理論性較強（qiáng），同時也蘊含內在規律（lǜ）。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於（yú）實驗（yàn）的題目特別多。學校教師會經常（cháng）帶著學（xué）生進行化學實驗，在動手實（shí）踐中掌握知識（shí）點，感受化學學科的魅力。

項（xiàng）目化（huà）思維化學>>

生物課（kè）堂

生物學科的（de）知識（shí）比較（jiào）龐雜（zá）。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學（xué）生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起來，在思維導圖的繪（huì）製過程中，既（jì）能幫助學生記（jì）憶（yì）知識點（diǎn），也能提高學生的思維能（néng）力（lì）。

>>用思維導圖打開生物學習

谘詢答疑（yí）

谘詢答疑環（huán）節，教師們解答得（dé）多的問題是關於高中（zhōng）學（xué）業規劃和學習教育的問題（tí）。

事實上（shàng），每（měi）位學生都是獨立的（de）個體，六力高等級中學始終秉承因材施（shī）教的教育理念，在教（jiāo）育教學中（zhōng）尊重學生（shēng）的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培（péi）養計劃（huá），91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長不期而遇（yù）。