消防進校園（yuán），築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增（zēng）強我校師生的消（xiāo）防安全意（yì）識與自護自救（jiù）的能力，六力高級中學組織高一、高二師生開展（zhǎn）了【消防周】活動。

安全教（jiāo）育 消防走進課（kè）堂

六力高級中學邀請消防員進校園，為同學們講解消防知（zhī）識（shí）。消防（fáng）講座內容主要分為三個部分：消防安全常識、消防設（shè）備介紹及使用方法、發（fā）生火災時應該怎樣做。

安全隱患（huàn）

  一 宿舍的火災隱（yǐn）患

1.使用劣質電器；違章使用大（dà）功率用電設備，使線路超（chāo）負荷（hé）。

2.私接亂拉（lā）電線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自（zì）使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起（qǐ）火災的器具（jù）。

5.手機不上交老師私自使用充電（diàn）寶放在床上充電。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器（qì）具取暖靠近易燃（rán）品。

 3.使用電子（zǐ）教具。

 4.線（xiàn）路（lù）老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物（wù）品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅（miè）火劑直接噴（pēn）灑在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措（cuò）施來（lái）防止空氣流入燃燒區，使（shǐ）度（dù）降到燃點一下，終止燃燒（shāo）。

窒息（xī）法

采取適當的措施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒區（qū），使度降到燃點一下，終止燃（rán）燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法（fǎ）

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或（huò）疏散開，使用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈鎖化學反應（yīng），使燃燒停（tíng）止。

抑（yì）製法

使用滅（miè）火劑直接參與染好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火（huǒ）的目的。

由（yóu）於有焰燃燒是（shì）通過鏈式反應進行的，如果能有效地抑製自由基（jī）的產生或降（jiàng）低火焰（yàn）中的自由基濃度（dù），即可使燃燒中止。化學抑製（zhì）滅火的（de）常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火（huǒ）劑。化學抑（yì）製滅火速度快，使用得當可有效地（dì）撲（pū）滅初期火災，減少人員傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒火災效果（guǒ）好，而（ér）對深位火災由於滲透性較（jiào）差，滅火效果不理想（xiǎng）。在條件許可（kě）的情況下，采（cǎi）用化學抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會取得明顯效果。

參觀體驗 了解消（xiāo）防設備

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消（xiāo）防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設備（bèi）。

疏（shū）散演（yǎn）練 應用（yòng）逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況下的應（yīng）變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火（huǒ）災（釋放煙（yān）餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學（xué）生積極反應（yīng），用（yòng）濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊（jǐn）張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是（shì）對生命（mìng）敬畏（wèi），也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生活老（lǎo）師們嚴格按照所講的動（dòng）作要領，親自動手體驗撲（pū）滅火災。

一提、二搖（yáo）、三（sān）拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的形式，讓師生們（men）在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了火災防禦和（hé）自救逃生的（de）基本技能。為師生的生存力賦能，進一（yī）步增強了大家的安全意識，提高了突發事件（jiàn）的應急處置（zhì）能力，為創建平（píng）安校（xiào）園夯實基礎。