天津六力（lì）學校，是由新三板上市公司——北京快樂營（yíng）教育集團投資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個（gè）學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育（yù）方針，全麵落（luò）實立德樹人根本任務（wù）。以（yǐ）“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學（xué）宗（zōng）旨，培養（yǎng）德智（zhì）體美勞全麵發（fā）展的（de）優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己（jǐ）達（dá）人”為校訓，提倡現代中式教育（yù），為孩子注入...
每一刻都是（shì）探索與發現的旅程，1+3+1特色教學（xué）培養真正的（de）“六（liù）力”少年
感受（shòu）每一次（cì）成長（zhǎng）的喜悅與收獲，讓愛（ài）與希望（wàng）伴隨孩子成長的每一（yī）步
用專業與熱情點亮（liàng）孩子的未來，用愛（ài）與關懷為孩子們的（de）成長保駕護航
六（liù）力學校小學部校長首都師範大學碩士全國（guó）校長私房課培（péi）訓師13年項（xiàng）目化學習研究與實踐經驗12年元（yuán）係統（tǒng）思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目（mù）化學習（xí）任務書》副主編元係統工作法係列培訓課（kè）程首席培訓導師
六力高（gāo）級中學執行校長重慶大（dà）學畢業，教育學碩士。豐（fēng）富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗（yàn），教育學和心理學（xué）功底深厚，先進的（de）生涯規劃能（néng）力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海（hǎi）等地工作，將上千名學子送入國內外頂（dǐng）尖大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史（shǐ）學（xué）科骨幹老師、百名科研之星（xīng）、青少年思想（xiǎng）政治工作（zuò）先（xiān）進工作（zuò）者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨辦主任（rèn）、校長助理、副（fù）校長（zhǎng）、...
六力（lì）學校小（xiǎo）學部教（jiāo）學副校（xiào）長北京（jīng）六力教育科學研究院（yuàn）副院長、項目化學習研究中心專（zhuān）家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧（gù）問；《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副（fù）主（zhǔ）編；項目化學習教（jiāo）師培訓（xùn）係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高（gāo）級中（zhōng）學（xué）副（fù）校長中（zhōng）學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中（zhōng）共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評（píng）比一等（děng）獎，市自主學習（xí）課題組（zǔ）骨（gǔ）幹教師，高（gāo）級家庭教育指導師，全國中學（xué）生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大（dà）會指...
初中（zhōng）部（bù）教學副校長從教20年，深耕教學研究（jiū）與教學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國（guó）建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（tí）（已結題），多篇論文在國家級刊物上發（fā）表。
六（liù）力（lì）學校小學部家校共育副校長畢業於天（tiān）津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學（xué）經（jīng）驗，教育教學成績優秀（xiù）且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理（lǐ）谘（zī）詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教（jiāo）育指導師。20年語文教學、班主任工（gōng）作經驗。曾獲北京市中小學優質課一等獎（jiǎng）。所寫論（lùn）文入選北京市中小學國際漢語（yǔ）教材。輔導學生在“文心（xīn）雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中（zhōng）屢次獲獎。曾兩次（cì）榮獲北京市（shì）...
藝術學（xué）部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖（xiāo）像工作室。十（shí）年美術教育一線實戰經驗，學（xué）生遍及清華美院、中國美院、四（sì）川（chuān）美院、天津美院等（děng）知（zhī）名藝（yì）術學府及雙一流名牌（pái）大學。一直秉持成人達己，成己達（dá）人的教育（yù）理念。
德育主任物（wù）理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理經驗。教育過程（chéng）中始終堅持“以生為本”，教（jiāo）學過程（chéng）中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注（zhù）重實驗探究與分層指（zhǐ）導結合。德育管理中通過量化行為（wéi）規範與正向激勵結合，所帶班級多次（cì）獲市區級優秀（xiù）班集體（tǐ）稱號（hào），個人（rén）獲評...
加入六力，夢想在這裏（lǐ）綻放，讓愛與智慧成為孩子成長路（lù）上最堅實的後盾
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