天（tiān）津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂（lè）營教育集團投資創辦的（de）一所包含小學、初中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全（quán）麵落實立（lì）德樹人根本任務。以“讓更多學生發揮自（zì）己的特長，獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智（zhì）體美勞全麵發（fā）展的優（yōu）秀（xiù）學生。六力學校以“中（zhōng）國根基全球格（gé）局內聖外王修己達（dá）人”為校訓，提倡（chàng）現代（dài）中式教育，為孩（hái）子注入...
每一刻都是探索與發（fā）現的（de）旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年
用（yòng）智慧與愛心繪製教（jiāo）育的宏偉（wěi）藍圖，為孩子（zǐ）們的成長撐起（qǐ）一片廣闊的天空
感受每一（yī）次成長的喜（xǐ）悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成（chéng）長的每一步
用專業與熱（rè）情點亮孩子的未（wèi）來，用愛與（yǔ）關懷為孩（hái）子們的成長保駕護航
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全（quán）國校長私房課培訓師13年項目化學習研究（jiū）與實（shí）踐（jiàn）經驗12年元係統思維教學研究與（yǔ）實踐（jiàn）經驗小初高《學科項目化學（xué）習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係（xì）統（tǒng）工（gōng）作法係列培（péi）訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士（shì）。豐富的基礎教育（yù）從業（yè）經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山東（dōng）、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入（rù）國內外頂尖大學，擁有強大的學習（xí）力和反思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學校（xiào）校長中共黨員，高級教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師（shī）德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名（míng）科研之星、青少（shǎo）年思想政（zhèng）治工作先進工作（zuò）者（zhě）。曆（lì）任團委書記、學生處（chù）主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六（liù）力學（xué）校小（xiǎo）學部教學副校長北京六力教育科學研究院（yuàn）副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學（xué）習教師指導手（shǒu）冊》《學科項目化學習學生任務（wù）書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究（jiū）與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世（shì）界青少年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與（yǔ）教學管理12年，市級青年教師優（yōu）秀專業人才，區級教學能（néng）手、優秀班主任，全國說課比（bǐ）賽一等獎、全國建模（mó）課比賽一等獎，執教過國家級公開（kāi）課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在國家級刊物上（shàng）發表。
六力學校小學部家校（xiào）共育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班（bān）主任、校級季（jì）度武林大會冠（guàn）軍、年度（dù）總（zǒng）冠軍、校級教研中（zhōng）心專（zhuān）家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數（shù）學競賽AMC 優秀指導教師”稱（chēng）號，同時是心理谘（zī）詢師，家庭教育（yù）指導師。
教學主任中學一級（jí）教師（shī），武清區骨幹教師，高級（jí）家（jiā）庭教育（yù）指導師。20年（nián）語文（wén）教學、班主任工作經驗。曾獲北京市中小學優（yōu）質課一等獎。所寫（xiě）論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全（quán）國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾（céng）兩（liǎng）次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國（guó）立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美（měi）院、天（tiān）津美院等知名藝術學府及雙（shuāng）一流名（míng）牌大學。一直秉持成人（rén）達（dá）己，成己達人的教育理念。
德育主任物理學（xué）科骨幹教師，12年一線物理教學及德育（yù）管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理（lǐ）轉化為生活化（huà）案例，注重實驗探（tàn）究與分層指導結合。德育管理中通過量化行為規範與（yǔ）正（zhèng）向激勵結合，所帶班級（jí）多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
加入六力，夢想（xiǎng）在這裏綻放，讓愛與智慧成為孩子成長（zhǎng）路上最堅實的後盾（dùn）
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