天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資（zī）創辦的一所包含（hán）小（xiǎo）學、初中、高中三個學部的全日（rì）製民辦學（xué）校（xiào）。學校堅持貫（guàn）徹黨的（de）教育方針，全麵落實（shí）立德樹人根本任務。以“讓更多學（xué）生發揮自己的特長（zhǎng），獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養（yǎng）德智體美勞全麵發展的優秀學生（shēng）。六力學（xué）校以“中國根基全球格局內聖外王修己（jǐ）達人”為校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
感受每一（yī）次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨孩子（zǐ）成長的每一步
用專業與熱情點亮孩子的未來（lái），用（yòng）愛與關懷為孩子們的成長保駕護（hù）航
六力學校小學部校長首都師範大學碩（shuò）士全國校長私房（fáng）課培（péi）訓師13年項目化學習（xí）研（yán）究與實踐經驗12年元係統思維（wéi）教（jiāo）學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》副（fù）主編（biān）小初高《學（xué）科項目化學習任務書》副主編元係統工作（zuò）法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行（háng）校長重慶大學畢（bì）業，教育（yù）學碩士。豐富的基礎（chǔ）教育從業（yè）經驗和（hé）教學管理經（jīng）驗，教育學（xué）和心理學功底深厚（hòu），先進的生涯規劃能力（lì）和教育理念，曾在（zài）重慶、山東、江（jiāng）蘇和上海等地（dì）工作，將上千名學子送入國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思（sī）力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教師，全國（guó）和諧德育先進實驗教師，曾（céng）獲省師德先進個人、省優秀團幹部（bù）、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之星、曆史學科骨幹老師、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨辦主任、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學校小學部教學副校（xiào）長（zhǎng）北京六力教育（yù）科學研究（jiū）院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成（chéng）員、元係（xì）統思維教學首席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目（mù）化學習學生任務書》係（xì）列圖書副主編；項目化學習教師培訓（xùn）係列課程首席導師（shī）。擁有（yǒu）10年項目化學習研究與...
六力高級（jí）中學副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學（xué）碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比（bǐ）一等獎，市自主學習（xí）課題組骨幹（gàn）教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指（zhǐ）導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世（shì）界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長（zhǎng）從教20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青（qīng）年教（jiāo）師（shī）優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇（piān）論（lùn）文在國家級刊物上發表。
六力學校小學部家校（xiào）共育副校（xiào）長畢業於天津（jīn）理工大學，六力學校優秀教（jiāo）師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍（jun1）、校（xiào）級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任（rèn）中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭（tíng）教育指導師。20年語文（wén）教（jiāo）學、班主任工作經驗。曾獲北（běi）京市中小學優質課一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學（xué）作文競賽等多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次（cì）榮（róng）獲北京市（shì）...
藝術學部副校長畢（bì）業於（yú）哈爾科夫國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖像（xiàng）工作室。十（shí）年（nián）美（měi）術教育一線實戰經驗，學（xué）生遍及（jí）清（qīng）華美院、中國（guó）美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學（xué）。一直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育主任（rèn）物理學科骨幹教師，12年一（yī）線物（wù）理教學及德育管（guǎn）理經驗。教育過（guò）程中（zhōng）始終（zhōng）堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化（huà）案例，注重實驗探究與分層指（zhǐ）導結合。德育管（guǎn）理（lǐ）中通過量化（huà）行為規範與正向激勵（lì）結合，所帶班級多次獲（huò）市區級優秀班集體稱（chēng）號，個人獲評...
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