三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力學校小學部舉行教師項目化課堂教學基（jī）本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推進項目化課堂教學改革，加（jiā）強教師隊伍建設（shè），強化教師教學（xué）基本功和課堂實踐能力，六力（lì）學校（xiào）小學部舉行了教師項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展（zhǎn）風采

第一階段，所有任課教師全員參與項目化課堂教學基（jī）本功大賽的活動。每位教師圍繞“大（dà）單元教學”“跨學（xué）科學習”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一（yī）節展示課。比賽現場，教學（xué）主任、教研組長和聽課教師共同參與評分，選拔出各學科、各年級（jí）表現突出的（de）教師，進入第二階（jiē）段的角逐。

獨具匠心運（yùn）巧思（sī）

進（jìn）階教師在學校多媒體教室錄（lù）製精品課（kè）。教師們基於學科特（tè）點，精（jīng）準掌握課程標準，並成（chéng）功貫徹項目式教（jiāo）學理念，使學生的學習方式得（dé）以轉變，突出了學科的核心素養。這充分展現了（le）教師們研究教材、設計教學、掌控（kòng）課（kè）堂的能力。

星光不問趕（gǎn）路人，歲（suì）月不負有心人。本（běn）次六力（lì）學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進一步（bù）加強了教師業務基本（běn）技能的鍛煉，促進了教師教學內（nèi）功的磨（mó）練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習（xí）、相互交流、相互促進的良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長（zhǎng）帶領本年級組老師進行集體備（bèi）課，就教學中如何體現項目化（huà）特點，如何利用項目化學習提升學生綜（zōng）合能（néng）力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老（lǎo）師們關注如何（hé）落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習（xí）積極性。課後（hòu），老師們在如何（hé）進行成果展示，如何實現利用過程性評價（jià）和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽（sài）促教、以賽促學，讓每位老（lǎo）師在探索中不斷進步。