校園開（kāi）放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返（fǎn）津學生提供（gòng）個（gè）性化選（xuǎn）擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許（xǔ）多返津學生來說，這意味著（zhe）麵對陌生的環境（jìng）、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑（tè）不安。

六力高級中學為了緩解（jiě）同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了（le）校園開放日。

對於返津生家庭而言，校（xiào）園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教（jiāo）育教學優勢，在（zài）一對一（yī）谘詢（xún）答疑的（de）基礎（chǔ）上為未來規劃（huá）提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來（lái）說，這意味著麵對陌生的環境、陌（mò）生的（de）同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向（xiàng）返津生家庭提供進一步了解新環境（jìng）的機會，在本月23日、30日舉行了校園（yuán）開放日（rì）。

對於返（fǎn）津生家（jiā）庭而言，校園（yuán）開（kāi）放日不僅是一個簡單的參觀活動，更（gèng）是一個情感與記憶的連接點，是過（guò）去與未來的交匯處。在（zài）這裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可（kě）以深（shēn）入了解學校的教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑（yí）的基礎上為（wéi）未來規劃提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師們親切的（de）笑容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每（měi）一位（wèi）家長和學生都能夠迅速（sù）融入學校的（de）氛（fēn）圍。在學校老師的引領下，返津家長和（hé）同學們不僅了解了學校的硬件設施（shī），也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的（de）擔憂和疑慮。

宣講·特（tè）色教育教學

實地參觀（guān）校園後，訪校家庭齊（qí）聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較（jiào）文（wén）學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼（jiān）職督學（xué），高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一（yī）線教學經（jīng）驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發（fā）現與點燃。

雲柏校長從家長們關心的學校概況（kuàng）、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團（tuán）隊等（děng）內容出發，用豐富（fù）的實例向返津生家庭展示六力（lì）高級（jí）中學的特色及優勢。

學校以新高考（kǎo）改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生（shēng）潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指（zhǐ）導方案，讓學生取得優異成（chéng）績的同時（shí），獲得（dé）全麵（miàn）成長（zhǎng）。

學校通過嚴（yán）格而科學的（de）行為管理、全麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且（qiě）精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯規劃實現育人、育心的教育目標（biāo）。

學（xué）校通過全（quán）天（tiān）候高效學習模式打造（zào）、文理兼顧思維教學策略、科學分層教學實（shí）施計劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的六力雙師（shī），師（shī）資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育（yù）教學工作。

參觀校園與聆（líng）聽宣講後，家長（zhǎng）和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認（rèn）識，也可能會產生一些新的疑問與困惑。

開（kāi）放日也提供了一個麵對麵交流的平（píng）台：升學指導（dǎo）教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行（háng）逐一解答，撫（fǔ）平了家長和同學的疑慮的（de）同時，也增強了大家對六力高級中學的信任（rèn）與信心。

六力（lì）高級中學將於（yú）12月30日（rì）再次舉（jǔ）行返津安置主題校園開放日，繼續幫助（zhù）返津生家庭（tíng）深入（rù）了解學校，幫助（zhù）返津學生順利融入新環境，開啟美好未來。