天津私立小學/初中/高中——六力高級中學，與成長（zhǎng）不期而遇

7月（yuè）盛夏，又（yòu）是開學季節。六力高等級中學特打造（zào）2022夏季招生谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師（shī）“天團”走（zǒu）進線上直播間，與三（sān）千餘名在線觀眾共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升（shēng）並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往（wǎng）之（zhī）中，雲探校和雲課堂結合之下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高等級中學建立起了溝通的雲端（duān）橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹（shào）

校園宣傳片（piàn）&一起逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六（liù）力高等（děng）級中學的發展曆程，讓家長和（hé）同學們從多個維度了解六力高等級中（zhōng）學的（de）校園環境與育人特（tè）色。

課程展（zhǎn）示

28位高中一線教師走進直播間，開（kāi）啟六力雲課堂！

語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物（wù）、美術、體育（yù）、音樂（lè）、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力（lì）高等級中學的課堂（táng）形式與特色。

多角度的校園探索、超詳實的講解、多（duō）方位的課（kè）程展（zhǎn）示……看了“峰會（huì）精彩集錦”後，相信不少家（jiā）長和同學都在為錯過直播（bō）而惋惜，現（xiàn）在讓91香蕉视频（men）跟隨回放鏡頭，一起回顧本（běn）期招生峰會的（de）精彩內（nèi）容吧！

雲探（tàn）校

探索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程（chéng）

優二代工程

推行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學科（kē）基礎能力水（shuǐ）平進行分層，從（cóng）學生的實際出發，設（shè）計有梯度的教學目標，使學生揚長避短，學有所成，使不同層次的學生都（dōu）得到好的發（fā）展和發揮。

同時，設有四類型培養（yǎng）計劃，入學初（chū），教師會根據學生的學情（qíng）、特點，輔導（dǎo）製定專屬成長方案（àn），明確（què）目標和成長路徑。

元係統思維

“元（yuán）係統思維”與學科知識和（hé）新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學（xué）生掌握思考問題、解決（jué）問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會（huì）貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木（mù）橋”。

心育工程

學校通過心理課程、心理（lǐ）輔導、心理團輔活動等（děng）形式，提高學生心理健康（kāng）水平,幫助學生克服青春期困擾，樹立正確三觀的一項教（jiāo）育實（shí）踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理（lǐ）輔導，並於高考（kǎo）前（qián）組織多種形式（shì）的心理動員，給學生充足（zú）的心理支持，緩解學生學業壓力,給予（yǔ）學生本真的“關（guān）愛”。

項目（mù）化教學

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團（tuán）隊結合高中教材編寫各學科項目化學習手（shǒu）冊，並應用到教學過程中，帶領學生探（tàn）索（suǒ）知識、掌握知識、有效（xiào）提分。課堂上，教師通過驅（qū）動性問題和核心（xīn）問題激發學生學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在（zài）解決實際問題中獲得知（zhī）識，培養能力，提升素養,進而幫（bāng）助學生（shēng）提升應對高考（kǎo）題型的靈活性和變通性。

三通工程（chéng）

在（zài）家（jiā）校溝通上，六力高等（děng）級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及（jí）時了解學（xué）生在校（xiào）的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了（le）解和懂得自己（jǐ）的孩子，做到家校共育，即親子通、師生通、家校通，實現家校教育一致（zhì）性，找到同樣的教育位置和角度，形成教育合力，給孩子的（de）成長以（yǐ）支（zhī）持和（hé）引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑（yí）

語文（wén）課堂

六力高等級中學的語文學科（kē）教學采用大單元教學，結合高考命題方式（shì），融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章（zhāng），明（míng）晰（xī）文章（zhāng）結構脈絡（luò）。用思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互（hù）相批閱作文的過程中把握高考的得（dé）分點，提高 學生的作文寫（xiě）作水平。

思維語文 學在樂中 >>

數學課堂

根據（jù）天津基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題（tí）趨勢，明確（què）高中數學學科核心素養為（wéi）以下六大素養：直觀想象（xiàng）、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態思維。學校（xiào）教師幫助學生樹立正確的（de）學習意識（shí），充分調動學生學習的主動性（xìng）。在課上提（tí）高學生的課（kè）堂參與度，在課（kè）下幫助學生整理錯（cuò）題本（běn），讓學生自己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。

新（xīn）課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學（xué）英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲（yù）望強烈，教師利用學生的這一心（xīn）理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固學生所學的知識。教會學（xué）生巧用分解思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校還為（wéi）學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等（děng）寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地（dì）理（lǐ）課（kè）堂

高中地理核心素養包括：人（rén）地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐（jiàn）力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學（xué）生提升核心素養。

>>基於項目化學習的（de）地理核（hé）心素養提升

政治課堂

談到初高中政（zhèng）治的（de）特點，首先是高中政治理論化增強（qiáng），對學生（shēng）的（de）能力要求更高。其次，高中政治更重視（shì）學生的知識遷移能力。比如，高中政治與曆史、地理學科，也有很（hěn）大的關聯度。政治（zhì）的高考題型較為靈活多變，與社會熱點（diǎn）結（jié）合緊（jǐn）密。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生（shēng）更好的（de）適應高（gāo）中政治的學習。

繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>

物理課堂（táng）

費曼學（xué）習法在六力高等級中學的（de）物理學科教學中用五（wǔ）個環節來幫助學生掌握物理知識——定向、陪（péi）練過關、驗（yàn）收、總結、滾（gǔn）動過關。學校還引進智能終端，智能終端掃描學生的錯題，根據錯題（tí）提供同類型題目，來（lái）幫助學生驗（yàn）證是（shì）否掌握知識點。

>>費曼學習法在物理學科（kē）中（zhōng）的應用

化學課堂

高中化學知識零散瑣碎，與生活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化（huà）學也是一（yī）門以實驗為基礎的科學，所（suǒ）以（yǐ）關於（yú）實驗的題目特別多。學校教師（shī）會經常帶著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握知識點，感受化學學科的魅力。

項目化思維化學>>

生物課堂

生物學科的知識比（bǐ）較龐（páng）雜。六力高等級中（zhōng）學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂（luàn）的知識點串聯起來，在思維（wéi）導圖的繪製過（guò）程中，既能幫助學生記憶知識點，也能（néng）提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生物學（xué）習

谘詢答（dá）疑

谘詢答疑環節，教師們解答得多的問（wèn）題（tí）是關於高（gāo）中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學（xué）生都是獨立的個體（tǐ），六力高等級中學始終秉承因材（cái）施教的教育理念，在教育教學中尊重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長（zhǎng）方案，製定（dìng）培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境（jìng）中與成長不（bú）期而遇。