消防進（jìn）校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高（gāo）二師生（shēng）開（kāi）展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂（táng）

六力高級中學邀請（qǐng）消防員進校園，為同學們講解消防知識。消防（fáng）講座內容主要分為三個部分：消防安全常識（shí）、消防設備介紹（shào）及使用方法（fǎ）、發生火（huǒ）災時應該怎樣做（zuò）。

安全隱患

  一（yī） 宿舍的（de）火災隱患

1.使用劣質電器；違（wéi）章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電線。

3.臥床（chuáng）吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精爐等可能引起火災的器具（jù）。

5.手機不上交老師私自使用（yòng）充電寶放在（zài）床（chuáng）上充電。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功（gōng）率（lǜ）照（zhào）明燈或（huò）電（diàn）熱器具取暖靠近易燃品。

 3.使用電子教（jiāo）具。

 4.線路老化或（huò）超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火方法的原理

冷卻法（fǎ）

將滅火（huǒ）劑（jì）直接噴灑在燃燒的物體表麵，使溫（wēn）采取適（shì）當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終（zhōng）止燃（rán）燒（shāo）。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或（huò）斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔離法（fǎ）

將燃燒的物體與附（fù）近的可燃燒隔離或疏（shū）散開，使用滅火劑直接參與染（rǎn）好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法（fǎ）

使用滅火劑直接參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止（zhǐ）從而達到滅火的目的。

由於有焰（yàn）燃燒是通過鏈（liàn）式反應進行（háng）的，如果能有效地抑製（zhì）自由基的產生或降低火焰中（zhōng）的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的（de）常見滅火（huǒ）劑有幹粉滅火劑和七氟（fú）丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當（dāng）可有效地撲滅（miè）初期火災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損失。該方法對於有焰燃燒火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火（huǒ）效（xiào）果不理想。在條件（jiàn）許可（kě）的情況下，采用化學抑製滅火的滅火劑與水（shuǐ）、泡沫等（děng）滅火劑聯用會取（qǔ）得明顯效果。

參觀體驗（yàn） 了解消防設備（bèi）

在講解完知識後，消防員帶領同學們參觀消防（fáng）車。在消防員的指導下，同學（xué）們練習使用消防設備。

疏（shū）散（sàn）演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消防設施的功能，增強在緊急情況（kuàng）下的應變能力和自我防護能力（lì），我校特組織高一、高二的全體（tǐ）師生開展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生（shēng）活老師（shī）和教官的組織下，全體學生（shēng）積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按（àn）照指定疏散路線快速、有序下樓疏散（sàn）。本次演練緊張有序（xù），取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是（shì）一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消（xiāo）防設備

在教官的指導下，生活老師們嚴格（gé）按照所講的動作要領，親自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按。

安全教育，賦能成長。本次【消防周（zhōu）】活動，用豐富的形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安全知識，掌握了（le）火災防禦（yù）和自救逃生的基本（běn）技能。為師生的生存力（lì）賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事（shì）件的應急處置能（néng）力，為創建（jiàn）平安校園（yuán）夯（bèn）實基礎。