天津（jīn）私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈（zhàng）！

The third

English culture festival

未來需披荊斬棘，而熱愛有跡（jì）可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次的文化牆設計、每一期的vlog製作，都是一場創意與才情的碰撞。

天津六力學（xué）校初中部英（yīng）語文化節，根（gēn）植於學生實（shí）際和課程體係的十大核心素養，不斷創新形（xíng）式、豐（fēng）富內容，引導（dǎo）學生們主動參與，探索跨學科英語的魅（mèi）力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉開帷幕，七、八年級的同學（xué）們通（tōng）過設計文化牆、英語競賽（sài）、翻（fān）轉英語和（hé）製作校（xiào）園短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探（tàn）索之旅）。這個月，同學們在六力，探（tàn）索校園（yuán），並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦（fù）。

月（yuè）球探測器“嫦娥”、航天（tiān）站“天宮”、月球車“玉（yù）兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣（yàng）的風景。

思考Thinkers   

開始思（sī）考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在（zài）分秒間迸發，疑惑在（zài）問答中得到解答，同學們也在一次次“翻轉”中感受跨學（xué）科融合的魅力。

交流Communicators     

交（jiāo）流，讓友情在校園中流動。

每（měi）周一次的項目製小組（zǔ）合作，每周一次的跨學科英語新體驗（yàn），打破常規課堂界限，讓同學們邁出了交（jiāo）流的腳（jiǎo）步（bù），收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空出現，也許回答不夠全，但（dàn）同學們為小（xiǎo）組榮譽（yù）努力（lì）答（dá）題的模樣已經足夠勇敢。

知（zhī）識淵博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇航員、愛麗（lì）絲（sī）、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的（de）雛形在歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則（zé）Principled      

原則，貴在（zài）堅持（chí）。

活動（dòng）宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期（qī）間的班級公約和（hé）遊戲指引，堅持（chí）原（yuán）則成為活動期間的（de）價值追尋（xún）之一（yī）。同（tóng）學們享受（shòu）趣味活動的同時，也逐漸理解了（le）“原則”的深刻意（yì）義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的（de）校園（yuán）、保障無憂的課堂背後是學校工（gōng）作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一（yī）起采訪學校非（fēi）一線工作人員，看看他們眼中的校園（yuán）是什麽樣子，用vlog記錄下他們（men）眼中的美的（de）校園一角，一起“翻轉”校園（yuán）！

心胸寬（kuān）廣Open-minded   

競賽場上是對（duì）手，下場依然是好友。

項目製小組讓大（dà）家（jiā）對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了交（jiāo）流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技（jì）之下，友情依舊。

多方麵（miàn）發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完（wán）成者（zhě）也”，教育不能一蹴（cù）而就，培養（yǎng）學生（shēng）多方麵發（fā）展更是需要時間（jiān）的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可（kě）以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反（fǎn）思（sī），超越昨天的自己。

六力學校希望每位學生都能學會反思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享（xiǎng）受生命的（de）美（měi）好。

美（měi）好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿（mǎn）懷（huái）熱情，探索校園；

英（yīng）語文化節，讓同（tóng）學們不懼理（lǐ）想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學（xué）們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語（yǔ）言文化節是（shì）一場創造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語（yǔ）體驗背後，都是六力學校初中部老師對英語（yǔ）學科的深入研究和對學（xué）生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與（yǔ）十大（dà）核心素養有序結合，通過設（shè）置英語學科的學（xué）習內（nèi）容、安（ān）排英（yīng）語文化節的活動，在深度的校園探索中鍛（duàn）煉學生，培（péi）養其（qí）綜合素養，帶領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖外王 修己達人”品（pǐn）質的傑出的學生。

在六力，探索校園，連（lián）接世界，讓熱愛光芒萬丈（zhàng）！