天津六力學校，是由新三板上市公司——北京快樂營教育集團投資創辦的一所（suǒ）包含小學、初中（zhōng）、高（gāo）中三個學部的全日製民辦學校。學（xué）校堅持貫徹黨的教育方針，全麵落實（shí）立德樹人根本任務。以“讓更多（duō）學生發揮自己的（de）特長，獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美（měi）勞全麵發展的優秀（xiù）學生。六力學校以“中國根基全球格（gé）局內聖外王修己達人”為校訓（xùn），提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻（kè）都是探索與發（fā）現的旅程，1+3+1特色教學培養真正的“六力”少年（nián）
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛與希望伴隨（suí）孩子成長的每一步
用專業與熱情點亮（liàng）孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成（chéng）長保駕護航（háng）
六力學校小學部校長首都師範大學碩士全國校長私（sī）房課培訓師13年項目化學習研究與實踐經（jīng）驗12年元係統思維教學研究與實踐經（jīng）驗小初高《學科（kē）項（xiàng）目化學（xué）習教師（shī）指導手冊》副主編小初（chū）高《學科項目化學習（xí）任務書》副主編元（yuán）係（xì）統工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力高級中學執行校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教（jiāo）學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規劃（huá）能力和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇（sū）和上海等地（dì）工作，將上千名學（xué）子送入國內外（wài）頂（dǐng）尖大學，擁有強大（dà）的學習力和反思力（lì），致力於做新時（shí）代的“...
六（liù）力學校（xiào）校長中共黨員，高級教師，全國（guó）和諧德育先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名（míng）科（kē）研之星、曆史學（xué）科骨幹老師、百名科研（yán）之星（xīng）、青少年（nián）思想政治工（gōng）作先進工作者。曆任團委（wěi）書記、學生處主任、黨（dǎng）辦主任、校（xiào）長助理、副校（xiào）長、...
六力學校小學部（bù）教學副校長（zhǎng）北京六力教育科學研究院（yuàn）副院長、項目化學習研（yán）究中心專家委員會成員（yuán）、元係統思維（wéi）教學首（shǒu）席技術顧問；《學科項目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係（xì）列圖書（shū）副主編（biān）；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學（xué）副（fù）校長中學（xué）高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評（píng）比一等獎，市自主學習課題（tí）組（zǔ）骨幹教師，高級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學（xué）生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教（jiāo）師，世界（jiè）青少年模（mó）擬（nǐ）聯（lián）合國大會指...
初中部教學副校長從教20年（nián），深耕教學研究與教學（xué）管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課比賽（sài）一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文（wén）在國家級刊物上發表（biǎo）。
六（liù）力學校小學（xué）部家校（xiào）共育副校（xiào）長畢業（yè）於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度（dù）武林大會冠軍、年度（dù）總冠軍、校級（jí）教研中（zhōng）心專家委員會（huì）成員。 11年（nián）一線教學（xué）經驗，教育教學成績優秀且（qiě）獲得“數學競賽（sài）AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主（zhǔ）任中學一級教師，武清區骨（gǔ）幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師。20年語文教學（xué）、班主任（rèn）工作經驗。曾獲北（běi）京市中小學優質課一等（děng）獎。所（suǒ）寫（xiě）論文（wén）入選北京市中小學國（guó）際漢語教材（cái）。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術（shù）學部副校長畢業於哈爾（ěr）科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教（jiāo）育一線實戰經（jīng）驗，學生遍及清華美（měi）院、中（zhōng）國美院、四川美院（yuàn）、天津美院等知名藝（yì）術學府及雙一流名牌大學。一直秉持（chí）成人達己，成己達（dá）人的教育理念（niàn）。
德育主任物理學科骨幹教師，12年一線物（wù）理教學及德育管理經驗。教育過（guò）程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生（shēng）活化案例，注（zhù）重實驗探究與分層指導結合（hé）。德（dé）育管理中通過量化行為規（guī）範（fàn）與（yǔ）正向激勵結合，所帶班級多（duō）次獲市區級優秀班（bān）集體稱號，個（gè）人獲評...
加入六力，夢想在這裏綻放，讓愛與智慧成（chéng）為孩（hái）子成長（zhǎng）路上最堅實的後盾
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