校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選擇

新學（xué）年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津（jīn）學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生的環境（jìng）、陌生的同（tóng）學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們（men）的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的（de）連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可（kě）以深入了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上（shàng）為未來規劃（huá）提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生的（de）同學，心（xīn）中難免有（yǒu）些忐忑不安。

六力高級中學（xué）為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅是一個簡單的參觀（guān）活動，更是（shì）一（yī）個情感與記（jì）憶的連（lián）接（jiē）點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一對一谘詢答疑的基礎上為未來規劃提供參（cān）考。

整齊擺放（fàng）的簽到表和老師們（men）親切的笑容，無一不體現著六力（lì）高級中學對返津生家庭的尊重與關心。

走（zǒu）進校園開放日，每一位家長和學（xué）生都（dōu）能（néng）夠迅（xùn）速融入學校的氛圍。在學校老師的引領（lǐng）下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設（shè）施，也能夠（gòu）在親身探訪未來的生活場（chǎng）所後消除原有的擔憂（yōu）和疑慮。

宣講·特色教育（yù）教學

實地參觀校（xiào）園後，訪（fǎng）校家（jiā）庭（tíng）齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李（lǐ）雲柏副校長的宣（xuān）講。

六力高級中學（xué）教學（xué）副校長

南京師範大學比較文學（xué）與世界文學碩士。中共黨員，市級（jí）優質課評比（bǐ）一等獎，市自主學習課題組骨幹（gàn）教師，市政府兼職（zhí）督學，高級家庭教育指導（dǎo）師（shī），全國中學生英語能力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀（xiù）指導教師。曾任教於全國名校石（shí）家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管（guǎn）理經驗，堅信（xìn）教育不是傳授知識，而是發現與點燃（rán）。

雲柏校長從家長們關心（xīn）的學（xué）校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特（tè）色及優勢。

學校以新高考改革（注重（chóng）思維及情境（jìng））為主線，采用分（fèn）層教（jiāo）學，因材施教，充分挖（wā）掘學生潛（qián）能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取（qǔ）得優異（yì）成績的同時，獲得（dé）全麵成長。

學校通過嚴（yán）格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立（lì）體且精細（xì）的班級建設、深入且有效的心育（yù）工程、整體兼個性的生涯規劃實（shí）現育人、育心的教育（yù）目標。

學校通過全天候高效學習（xí）模式打造、文（wén）理兼顧思維（wéi）教學策略（luè）、科（kē）學分層教學實施計劃、關注個體動態管（guǎn）理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備（bèi）思維教學、項目化教學能（néng）力與心育能力的六（liù）力雙師，師資團隊在（zài）踐行（háng）生命（mìng）教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心（xīn）教育思想展開教育教學工作。

參觀（guān）校園與聆聽（tīng）宣講後，家長和同學們對六力高級中學有了深入的了（le）解和認識，也可能會產生（shēng）一些新的疑（yí）問與困惑。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導（dǎo）教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同（tóng）學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與（yǔ）信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行（háng）返津安（ān）置（zhì）主題校園開放日，繼續幫助返津生家庭深入（rù）了解學校，幫助返津學生（shēng）順利融入新環境，開啟美好未來。