天津六力學校，是由（yóu）新三板上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資創辦（bàn）的一（yī）所包含小（xiǎo）學、初中、高中三個學部（bù）的全日製民辦學校。學校堅持貫徹黨的（de）教育方針，全麵落實立德樹人根本任（rèn）務。以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得（dé）個性化教育，因材施教”為辦學宗旨（zhǐ），培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每一刻都是探索與（yǔ）發（fā）現的旅程，1+3+1特色（sè）教學培養真正的（de）“六力”少年
感受每一次成長（zhǎng）的喜悅與收（shōu）獲，讓愛與希望（wàng）伴隨孩子（zǐ）成（chéng）長的每一步（bù）
用專業與（yǔ）熱情點亮孩子的未（wèi）來，用愛與（yǔ）關（guān）懷為（wéi）孩子（zǐ）們（men）的成（chéng）長保駕（jià）護航
六力學校小（xiǎo）學部校長首都師範大學碩（shuò）士全國校長私房課培訓師13年（nián）項目化學習研究（jiū）與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初高《學科項目化學習（xí）教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化（huà）學（xué）習（xí）任務書》副主編元係統（tǒng）工作法係列培訓課程首席培訓導師
六力（lì）高級中學執行（háng）校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深厚（hòu），先進的生涯規劃能力和教育理念，曾在重慶、山（shān）東、江蘇和（hé）上海等地工作（zuò），將上千名學子送入國內外頂尖大（dà）學，擁有強大（dà）的（de）學習力和反思力，致力於做新時代（dài）的“...
六力學校（xiào）校長中共黨員，高級教師，全國（guó）和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研之（zhī）星（xīng）、曆（lì）史學科骨幹老師、百名科研之星、青（qīng）少年思想（xiǎng）政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任（rèn）、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教學（xué）副校長北京六力教育科（kē）學研究院副院長、項目化學（xué）習研究中心（xīn）專家委員會成員、元係（xì）統思維教學首席技術顧問；《學（xué）科項目化學習教師指導手（shǒu）冊》《學科項目化學習學生任（rèn）務書》係列圖書副主編（biān）；項目化學習教（jiāo）師培訓係列課程首席導師。擁有10年項（xiàng）目化學習研究與...
六（liù）力高級中學副校長中學高級教師，南京師範大（dà）學比較文學與（yǔ）世界文學碩士，中共黨（dǎng）員（yuán）。市政（zhèng）府兼（jiān）職督學，市級優質課評比一等（děng）獎，市自主學（xué）習課題組骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師，全國中學（xué）生英語能力競賽優秀指導（dǎo）教師，全國翻（fān）譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕（gēng）教學（xué）研究與教（jiāo）學管理12年，市級青年教師優秀專業人才，區（qū）級教學能（néng）手、優秀班主任，全國（guó）說課比賽一等獎、全國建模課比（bǐ）賽一（yī）等獎，執教過國（guó）家級公開課，承（chéng）擔過教育部課題（已結題（tí）），多篇論文在國（guó）家級刊物上發（fā）表。
六力學校小學部家校（xiào）共育副校長（zhǎng）畢業（yè）於天津理工大學，六力學校優秀教師、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同（tóng）時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教（jiāo）學主任中學一級教師，武清區骨幹教師（shī），高級家庭教育指導師。20年語文教（jiāo）學、班主任工作經驗（yàn）。曾（céng）獲北京市中小學優質（zhì）課一等獎。所寫論文入選北京市中小學（xué）國際漢語（yǔ）教材。輔導（dǎo）學生在“文心雕龍杯”、“葉聖（shèng）陶杯（bēi）”全國中小學作文競賽等多項比賽中（zhōng）屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副（fù）校長畢業於哈爾科夫國立美（měi）術與設計學院，架上油畫，肖像工作室。十年美術教育一線（xiàn）實戰經驗，學生遍及清華美院、中（zhōng）國美院（yuàn）、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成己達（dá）人的教育理念。
德育主任物理學科骨幹教（jiāo）師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經驗。教育過（guò）程中始（shǐ）終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生活化案例，注重實驗探究與分層指導結合。德育（yù）管理中通過量化行為（wéi）規範與（yǔ）正向激勵結合，所帶班級多次獲（huò）市區（qū）級（jí）優秀班集體稱號，個人獲（huò）評...
加入六力，夢（mèng）想在（zài）這（zhè）裏（lǐ）綻放，讓（ràng）愛與智（zhì）慧成（chéng）為（wéi）孩子成長路上最堅實的後盾
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