精（jīng）品班級
夢想學府，繽紛啟航，引領你步入知識的殿堂；學（xué）習（xí）之旅成就更美好的你
夢想學府，繽紛啟航，引領你步入知識的殿堂；學（xué）習（xí）之旅成就更美好的你
天津六力學校，是由新三板上（shàng）市公司——北京（jīng）快樂營教育集（jí）團（tuán）投資（zī）創辦的一所包含小學、初中、高中（zhōng）三個學部的全日（rì）製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的教育方針（zhēn），全麵落實立德樹（shù）人根本任務（wù）。以“讓（ràng）更多學生發揮自（zì）己的特長（zhǎng），獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教（jiāo）育，為孩子注入...
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓愛（ài）與希望伴隨孩子成長的每一步
用（yòng）專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子們的成長保駕護航
六力學（xué）校小學部校長（zhǎng）首都師範大學碩士全國校長私房課培訓師13年項目化學習研究與實（shí）踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗小初（chū）高《學科項目化學習教師指導（dǎo）手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主編元係統工作法係列培訓課（kè）程首（shǒu）席培訓導師（shī）
六力高級（jí）中學執行校長重慶大學畢業，教（jiāo）育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教（jiāo）學管理經驗，教育學和心理學功底深厚，先進的生涯規（guī）劃能力和教育理（lǐ）念，曾在重慶、山東、江蘇和（hé）上（shàng）海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學，擁有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共（gòng）黨員（yuán），高級教師，全國和諧德育（yù）先進實驗教師，曾獲省師德（dé）先進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任、百名科研（yán）之星（xīng）、曆史學（xué）科骨幹老（lǎo）師、百名科研之星、青少年思想政治工（gōng）作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任（rèn）、黨辦主任、校長助理、副（fù）校長、...
六力學校小學部教學副校（xiào）長（zhǎng）北京（jīng）六力教（jiāo）育科學研究院副院長、項目化學習（xí）研（yán）究中心專家委員會成員、元係統思（sī）維教學首席（xí）技術顧問；《學科項目化學習教師（shī）指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列圖書副主編；項目化學習教師培訓係列課程首席導師。擁有10年（nián）項目化學習研究與...
六力高級中學（xué）副校長中學高級教師，南京師範大學比較文學與世界文學碩士，中共黨員。市政府兼職（zhí）督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國中學生英（yīng）語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師，世界青少年模擬（nǐ）聯合國大會（huì）指...
初中部（bù）教學副校長從教20年，深耕教學研究與教學管（guǎn）理12年，市級青（qīng）年教（jiāo）師優秀專業人才，區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等（děng）獎、全國（guó）建模課比賽一等獎，執教過國家級公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論文在（zài）國家級刊物上發表。
六力學校（xiào）小學部（bù）家校共育副校長畢業於天津理（lǐ）工大學，六力學（xué）校優秀教師、優秀班（bān）主任、校級（jí）季（jì）度（dù）武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心（xīn）理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育（yù）指導師。20年語文教學、班主任（rèn）工作經驗。曾獲北京（jīng）市中小學優質課（kè）一等獎。所寫論文入選北京市中小學國際漢語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中（zhōng）小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設（shè）計學院（yuàn），架上油畫，肖像工（gōng）作室（shì）。十年美術（shù）教育一（yī）線（xiàn）實戰經驗，學生遍（biàn）及清華美院、中（zhōng）國（guó）美院、四川美院（yuàn）、天（tiān）津美院等知名藝術學府及（jí）雙一流名牌大學。一直秉持成人達己，成（chéng）己達人的教育理念（niàn）。
德（dé）育主任物理學科骨幹教（jiāo）師，12年一線物理教學及德育管理經驗。教育過（guò）程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為（wéi）生（shēng）活化案例，注重實驗探究與分層指導（dǎo）結（jié）合。德育管（guǎn）理中通過量（liàng）化行為規範與正（zhèng）向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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