春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美教（jiāo）師王佳偉、楊俊宇

在六力高級（jí）中學這片沃土上，有這樣兩位教師，他們（men）用心耕耘（yún），用愛澆灌，為學生的成長傾注了無數的心血。他們分別是高（gāo）三英語教師兼年級主（zhǔ）任王佳偉（wěi）老師（shī）以（yǐ）及高一化學（xué）教（jiāo）師楊俊宇老師。今（jīn）天，91香蕉视频聚焦這（zhè）兩位“最美教師”，聆聽他們的教（jiāo）育故（gù）事，感受他們的教（jiāo）育情懷。

王佳（jiā）偉

在其位（wèi），務其職，思其政

王佳偉，高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但用勤（qín）勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。

01工作·實效

精心設計備課，做到備教（jiāo）材、備學生、備資源，結合課（kè）堂實際運（yùn）用，向課（kè）堂要質量、要效率。作為一名高三教師，她刻苦鑽研業務（wù）、認真研究教材教法、分析學情、因（yīn）材施教，注重形成（chéng）適合學（xué）生的教學方法（fǎ）和學習方法（fǎ）。上情下達，下情上曉，作為年級主任，起到了良好（hǎo）的橋梁溝通（tōng）作用（yòng）。在年級管理工作中求真（zhēn）務實、顧全大局、融合群體。她製（zhì）定並組織落實年級的教（jiāo）學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實（shí）效性。

02教書·育人

課堂上（shàng），她與學生高頻互動，把主動權給到學生。課（kè）後多次（cì）與學生談心，全（quán）方位了解認（rèn）識學生，走進學（xué）生的精神世界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶（dài）班級在本學年度英語一考成（chéng）績名列前茅。

03班級·管理

作為寄宿（xiǔ）製學校的（de）班（bān）主任，其工作是瑣碎而繁重的，很多孩子離家庭較遠，父母常（cháng）年不在身邊。班主任的工（gōng）作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負（fù）責、對班級負責、對家長負責。

作為班（bān）主任從不吝（lìn）嗇對孩子的愛和關注（zhù），也不（bú）吝嗇對孩子（zǐ）的教育。以（yǐ）愛為（wéi）底（dǐ）色的班級管理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時刻（kè）要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好（hǎo）學校的助手，做好年（nián）級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其（qí）道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相（xiàng）信：教（jiāo）育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命（mìng）對另（lìng）一個（gè）生命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負（fù）責（zé）。

春風化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心（xīn）中裝著（zhe）學生，想著學生，用春風化雨般的（de）溫暖感化學生，深知肩上的重任，就一定能（néng）做好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之（zhī）愚人，德勝才謂之君子，才勝（shèng）德謂之小人。”德才兼（jiān）備是對學生素質培（péi）養提出的基本要求。

他在教授知（zhī）識的同（tóng）時，不斷滲透德育，加強學生的品德修養。幫助（zhù）學生形成積極上進的人生態度和學習態度，科學的思維方（fāng）式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老（lǎo）愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗（sú）話說：“沒有規（guī）矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質（zhì）量。發揮（huī）班級幹部作用，培養學生（shēng）自治自理能力。鼓勵學生積極參與校級活動（dòng），互助（zhù）合作，培養團結（jié）合（hé）作精神。

“愛，不等於教（jiāo）育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中（zhōng），他努力踐行用愛來（lái）感化學生。對學生真誠相（xiàng）待，耐心傾聽學生的心（xīn）聲，接納學生的不足，化解學生的困（kùn）惑和（hé）成長的困難，做學生的良師益友（yǒu）。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉老（lǎo）師和楊俊宇老師用自己的（de）行動詮釋了教育的真諦。他（tā）們（men）像春風一樣（yàng）溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師（shī）”致敬，也期待更（gèng）多的教（jiāo）師能夠像他們一樣，用心教（jiāo）書，用愛育（yù）人，共同書（shū）寫教育的美好（hǎo）篇章。