“大”處著眼，“小”處著手丨學科（kē）項（xiàng）目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中（zhōng）心盛（shèng）大開幕，年會以“重置係統——未來（lái）學校行動提（tí）案”為主題，深度探討了學校發（fā）展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學（xué）習整校落地方案（àn）從上百個“年度教育創新學校（xiào）產品（pǐn）”中（zhōng）脫穎而出，被評為第十屆（jiè）中國教育創新年會2023年度最受歡（huān）迎教育產品。
天津六力學校總校教育教（jiāo）學副校長兼六力高級中學校長（zhǎng）張銳校長受邀作為“閃電講”大會首位（wèi）學校代表，分享了項（xiàng）目化學習落地路徑與思考。
持續深入課（kè）堂教學改革實踐
張校長從（cóng）學科（kē）項目（mù）化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引（yǐn）領、教師培訓帶動、機製評價（jià）驅動（dòng），實現學校全（quán）學習（xí）場景項目化覆蓋。
+張校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項（xiàng）目任務設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程教研為引（yǐn）領，提供項（xiàng）目設計（jì）教研支持支架，讓教（jiāo）師更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而（ér）科學的培訓，幫助教師（shī）更好地掌握學科項（xiàng）目化（huà）教（jiāo）學技巧。
通過培訓（xùn）帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化（huà）教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力學（xué）校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學（xué）質量。
教（jiāo）學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵機製、管理者（zhě）成長規劃齊頭（tóu）並進（jìn），共同（tóng）為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的（de）學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供（gòng）了新的思（sī）路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教（jiāo）育（yù）未來（lái）
六力學校從“大”處著（zhe）眼（yǎn），“小”處著手（shǒu），以學科項目化課堂為抓手，通（tōng）過班級係統的建設（shè），將教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的（de）“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守立德樹（shù）人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學（xué）校持續深入（rù）課堂教學改革實踐，深化（huà）項目化（huà）學習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六力高（gāo）級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學（xué）辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得（dé）不菲（fēi）成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師（shī）設計（jì）的兩個跨學科（kē）研究性（xìng）學習課例，成功入選天（tiān）津市級中小學綜合實（shí）踐活（huó）動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀（pān）項目化高峰（fēng），為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生的全麵發展搭建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频攜（xié）手共進，共同為教育未（wèi）來耕耘，培養德智（zhì）體（tǐ）美勞全（quán）麵發展的優秀學（xué）子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量（liàng）！
