三尺講台展風采，千帆競發譜芳華——六力（lì）學校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功（gōng）大賽（sài）

為深入貫徹落實（shí）新課程標準，推進項目化課堂教學改革（gé），加強教師隊（duì）伍建設，強化（huà）教（jiāo）師教（jiāo）學基本功和課堂實踐（jiàn）能力，六力學校小學部舉行了教師（shī）項目化課堂教學基本功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與（yǔ）項目化課堂教學基本功大賽的活動（dòng）。每（měi）位教師圍繞“大（dà）單元教學”“跨學科學習”“主題性（xìng）學習”等方麵進行研（yán）究，準備（bèi）一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組（zǔ）長和聽課（kè）教師（shī）共同參與評分，選拔出各學科（kē）、各年級表現突出的教師，進（jìn）入第二階段的角逐。

獨具匠心（xīn）運巧思

進階（jiē）教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精準掌握課（kè）程標準，並成功貫徹項（xiàng）目式教學理（lǐ）念（niàn），使學生（shēng）的學（xué）習方式得（dé）以轉變，突出了學科（kē）的核心素養。這充分展現了教師們研（yán）究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小學部項目化課堂教學基本功大賽，進（jìn）一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促（cù）進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕馭課堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互（hù）促進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行（háng）集體備課，就教（jiāo）學（xué）中如（rú）何體現項目化特點，如何利用項目化學習（xí）提（tí）升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任（rèn）務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學（xué）習積極性。課後，老師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評（píng）價和終結性評（píng）價培（péi）養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以（yǐ）賽促學，讓每位老（lǎo）師在探索中不斷（duàn）進（jìn）步。