天津私立小學/初中/高中（zhōng）——現筆下神韻，塑中國根基（jī），小（xiǎo）學部（bù）藝術節書畫作品展

小學部“中國根基”藝術節 ,書畫作品展，在孩子的成長過（guò）程（chéng）中，他們總會（huì）對這個世界產生特別的好奇（qí）心：-世界是什麽樣子的？-人是怎（zěn）麽來的？

他們想（xiǎng）找到在這個世界上合適的位置（zhì），生根發芽，汲取所需營養，對於他們來說，這是一個落地生根的階段。

天津私立小學/初（chū）中/高（gāo）中六力告訴你一個中國的孩子要紮根在哪裏？

答案（àn）是：紮根在中華文明的（de）文化之根上

“一個國家、一個（gè）民族的強盛，總（zǒng）是以文化興盛為支撐的。沒有（yǒu）文明的繼承和發展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現”。作為中華兒女，傳統（tǒng）文（wén）化是91香蕉视频民族的根基，是五千多年中華文明生生不息、不斷（duàn）發展壯大的（de）精神命脈和思想沃土。

 六力學校以「中國根基，全球格局，內聖外王（wáng），修己達人」為校訓，將為中華民族培根鑄魂，鋪染中國人的生命底色為己任，培養具有中國文化內涵的新時代接班人

12月，小學部開展“中國根基”藝術節書畫作品展，學生在書法（fǎ）課和美術課上，對傳統文化（huà）及特定時期的藝術之美進行收集、分享（xiǎng）、創作、展示，教師將對學生作品進行一對一指導與篩（shāi）選（xuǎn），統一展出。

01 小“藝術家”創作課堂

一筆一劃，勾勒5000年中華文化

畢加索說：“我14歲時，已經畫得像古典大師（shī）一樣好（hǎo），但需要用一輩子的時間學習像孩子那樣作畫！”

對不諳世事的小學生來說，他們可能並不完全理解“藝術”這（zhè）個詞的真（zhēn）的含義，但（dàn）藝術卻始終與他們相伴，並對他們產生著潛移默化的影響，好的藝（yì）術素養將對他們受益終（zhōng）身。

培養學（xué）生藝（yì）術素養，除了當前流行的繪畫、音樂、表演等方麵，還有我國的傳統藝術。我國傳統文化藝術融合了人（rén）文與曆史的厚重積澱，對學生的長遠發展（zhǎn）具有重要意義。本次IB小學部「“中國根基”藝術節」，美術、書法教師將古文明文化（huà）滲透（tòu）到日常教學中，這既是一種德育的浸（jìn）潤，也是一種思維（wéi）方（fāng）式的影響。

學生通過課堂體（tǐ）驗與分析、開拓與創新，繪製（zhì）天馬（mǎ）行空而又（yòu）具中國色彩的手（shǒu）工（gōng）藝作品。這樣的（de）課程形式（shì）潛移默化地激發了學生對中國（guó）傳統文化（huà）的熱愛，增強了他們的民族（zú）自豪（háo）感和發揚傳統文化的責（zé）任與意識（shí）。

中國傳統文（wén）化精彩紛呈，應（yīng）該是當下學生美術學習與藝術探究的大寶藏。傳統文化走進美術、書（shū）法課堂，讓學生在美術技能的學習中得到思維（wéi）發展的訓練，也讓美術學習也更有溫度。

02 作品評（píng）選展示

筆下生花，鋪展數百幅書畫佳作

“孩子們的想象力（lì）太豐富了，都是小藝術家！”“認識自己（jǐ）的民族文化，是孩子們開眼看世（shì）界的重要（yào）基礎。”

本次藝術節（jiē）書畫作品（pǐn）展秉持“公平、公正、公開”原則

經過評委老師們（men）認真評選，選出（chū）了數百件書寫美觀、繪圖精（jīng）致的作品，這些作品集思想性、藝術性、觀（guān）賞性於一體，蘊藏著中國文（wén）化的精神，展現出小小“藝術家”們對中國書畫（huà）藝術文化綿的喜（xǐ）愛，是大家心（xīn）血和汗水的結晶。

百花爭豔，墨彩成春。一幅（fú）幅書畫作品，凝聚著學生的智慧和（hé）付出，一勾一劃中，蘊含著無盡（jìn）的才思與清韻。

本屆IB小學部「“中國根基”藝術節書畫作品展（zhǎn）」引（yǐn）導學生用具有（yǒu）鮮明中國風格的作品培養他們獨特的思想、情感（gǎn）、審（shěn）美，引導學生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀（guān）、文化觀，不斷增強文化自覺和文化自信。

學生作品展示（部分）

書畫相伴（bàn）的（de）人生（shēng），一定有詩意，有生機，書香飄溢的校園，一定存內涵，存深度，擁有中國根基的學生，一定是有潛力的（de）新時代接班人。