六力學校官網；見證“成長的足（zú）跡”丨小學部新學期家長會來啦！

九（jiǔ）層之台,起於壘土,千裏之行,始於足（zú）下,小學階段是學習的起步期與（yǔ）奠基期。

“雙減”政策正（zhèng）式落地的學期，六力學校小學部攜手家長，著眼現在 放眼（yǎn）未來，共同助力學生成長！

為加強家校溝通，凝聚教育（yù）合力（lì），助力學生成長，六力學校小學部於9月30日召開了（le）“成長的足跡”主（zhǔ）題新學期學生家長會（huì）。

家長會圍繞班級（jí）情況介紹（shào）和班主任工作（zuò）（政策解（jiě）讀及教學（xué）方法介紹）兩大部分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學質（zhì）量，如何（hé）家校攜手實現共育目（mù）標（biāo）、成就（jiù）孩子美好未來等話（huà）題（tí）與家長（zhǎng）們（men）進行了深入交流。

家長會進行時

班情及校（xiào）園活動，以夢為馬，揚帆起航

家（jiā）長會伊始，班主任老師向家長們介紹了班級的（de）各項基本情況：班主任自我介（jiè）紹，科任老（lǎo）師見麵會，介（jiè）紹班級總體情況，展示學生們在班級公約（yuē）下的習慣養成，分享開學以來學部組織開展的校園文化（huà）活動。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽的反（fǎn）複排練，成就（jiù）了一場場精彩的校園活動的同時，也鍛煉了同學們的反應能（néng）力和活動組（zǔ）織能力。

成長的點滴（dī）進步都值得記錄

家（jiā）長會上，老師們為新學期表現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了大隊部的（de）選舉工作，家長們聚精會神時不時拿出手機拍（pāi）下PPT中孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實（shí）現家校共育

01“雙減（jiǎn）”後，為成長加碼

“雙（shuāng）減”政（zhèng）策發布後，家長們將目光聚集到了學校教育，如何依托學校（xiào）教育促進（jìn）孩子多方麵成長成為了家長們關心的問題（tí）。

本（běn）次家長會班主任工作的重要內容之一，就是為家長們詳細（xì）介紹學部如何“減”，“減”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減（jiǎn）“政策

是什麽：減輕義務教育階（jiē）段學生作業負擔和校外培訓負擔

怎麽做：活動式教學，項目製方法，“優二代”工程（chéng），推遲（chí）一節上課時間（jiān），校內完成作業……

效果：合（hé）理利用（yòng）校內外資源，減輕學生負（fù）擔，促進學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實施後的學（xué）期，六力學校IB小（xiǎo）學部讓（ràng）教（jiāo）育回歸本源，用特（tè）色教育（yù）理論和教學方法，為孩子的健康成長營造良好環境；用（yòng）特色好課，為孩子成長加（jiā）碼。

02 項目化學習法

會上，家長們按照孩子的項目製（zhì）小組座位就座並佩戴相應（yīng）胸卡，親身體驗學部的（de）項目化方（fāng）法，感受孩子的成長“秘笈”。

項目化教學

學校運用項目化活動教學法，以學生為主體，用角（jiǎo）色推動學生完成任務，學生在項目體驗過程中，理（lǐ）解（jiě）並（bìng）掌握課程要求的知識與技能（néng），提升分析問題和解決問（wèn）題的（de）能力。

項（xiàng）目小組（zǔ）合作結合優二代工程（chéng），根據學（xué）生優勢賦予其不同的角色（sè），可以充分發揮學生在（zài）團隊（duì）中的作用，激發學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外，班主任老師（shī）還介紹了家（jiā）長項目化的落實（shí）情況，鼓勵家長主動參與家長群建設（shè），參加（jiā）活動家閱讀項目製等校園活動。

03  三通工程（chéng）

學生的茁（zhuó）壯成長離不開學（xué）校特色教育理念的指導。

本（běn）期家長會的（de）核心是家校共育，讓孩子成為自己的掌（zhǎng）舵人，這正（zhèng）是六（liù）力（lì）特色三通工程（師生通、家校通、親子通）的集中表（biǎo）現。

在三通工程（chéng）的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了（le）解學校（xiào）的教育理念與教學特色，也讓家長充分知悉教育政策；學校也會為孩子提（tí）供鍛煉能力的平台（tái），著眼未來培養學生核心素養（yǎng），真（zhēn）的實（shí）現家校（xiào）共育，助力學生成長。

反饋

見證成長（zhǎng）足跡

學（xué）生親筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動得熱淚盈眶（kuàng）。

1班服巧思

接送新（xīn）路線，學生笑臉牆，班級榮譽牆……家（jiā）長會在（zài）“成長的足跡”分享中接（jiē）近（jìn）尾（wěi）聲。

會後，家長們（men）主動與老師溝（gōu）通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學工作的（de）支持與配合。

每一次師生溝通，每一場家長會，都是一次家長的“心靈奇旅（lǚ）”，家長進一步了解（jiě）學校的教育理念，也進一步走進了孩子的內心世界，家校攜（xié）手，共（gòng）育學生未來。