天津六力學校，是（shì）由新三板上市公司（sī）——北京快樂營教育（yù）集團（tuán）投資創辦的一所包含小學、初（chū）中、高（gāo）中三個學部的全（quán）日製（zhì）民辦（bàn）學校。學校堅持貫徹黨的教育方針，全（quán）麵落實立（lì）德樹人根（gēn）本任務。以（yǐ）“讓更多學生發揮自己（jǐ）的特長，獲得個性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德智體美勞全麵發展的優（yōu）秀學生。六力學校以“中國根基全（quán）球格局內聖外王修己達人”為校訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
每（měi）一（yī）刻都是探索與發現（xiàn）的（de）旅程，1+3+1特色教（jiāo）學培養真正的“六力”少年
感受每一次成長的喜悅與收獲，讓（ràng）愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用專業與熱情點（diǎn）亮孩子（zǐ）的未來，用愛與關懷為孩子們的成長（zhǎng）保駕護航
六力（lì）學校小（xiǎo）學部校（xiào）長（zhǎng）首都師範（fàn）大學碩士全（quán）國（guó）校長私房課培（péi）訓師13年項目化學習研究與實踐經驗12年元係統思維教學研究與實踐經驗（yàn）小初高《學科項目化學習教（jiāo）師指導手冊》副主編小初高《學科項目化（huà）學習任務書》副主編元係（xì）統（tǒng）工作法係列培訓課程首席培訓導師
六（liù）力高級中學執行校長重慶（qìng）大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底（dǐ）深厚，先進的（de）生涯規劃能力（lì）和教育理念，曾在重慶、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入國內外頂尖（jiān）大學，擁（yōng）有強大的學習力和反思力，致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級教（jiāo）師，全國和諧德育先進實驗（yàn）教師，曾獲省師德先（xiān）進個人、省優秀團幹部、市優秀共產黨員、優秀班主任（rèn）、百名科研之星、曆史學科骨幹老師（shī）、百名科研之星、青少年思想政治工作先進工作者（zhě）。曆任（rèn）團委書記、學生處主任、黨辦主任（rèn）、校長助（zhù）理、副校長、...
六力學校小學（xué）部教學副校長北京（jīng）六力教育科（kē）學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委（wěi）員會成（chéng）員、元係統思維教學首席技（jì）術顧問；《學科項（xiàng）目化學習教師指導手冊》《學科項目化學習學生任務書》係列（liè）圖書副主編；項目化學習教師培訓（xùn）係（xì）列課（kè）程首席導師。擁有10年項目化學習研究與...
六力高級中學副校長中學高（gāo）級教師，南京師範大學比較文學與（yǔ）世界文學碩（shuò）士，中共黨員。市政府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導師，全國（guó）中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師（shī），世界青少（shǎo）年（nián）模擬聯合國大會指...
初中部教學副校長從教20年，深耕教學研究與教（jiāo）學管理12年，市（shì）級青（qīng）年教師優秀（xiù）專業人才（cái），區級教學能手、優秀班主任，全國說課比賽一等獎、全國建模課（kè）比（bǐ）賽一等獎（jiǎng），執教過國家級公開課，承擔過教（jiāo）育部課題（已（yǐ）結題），多篇論（lùn）文在國家級（jí）刊物上發表。
六力學校小學部家校共（gòng）育副（fù）校（xiào）長畢業於天津理工大學，六力學校優秀教師（shī）、優秀班主任、校級季度武林大會冠軍、年度總冠軍、校級教研中心專家委員會（huì）成員。 11年一線教學經驗，教育教學（xué）成績（jì）優（yōu）秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱號，同時是心理谘詢師，家（jiā）庭教育指導師。
教學主任中學一級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指導師。20年語文教學、班主任工作（zuò）經驗。曾獲北京市中小學優質課一等（děng）獎。所（suǒ）寫（xiě）論文（wén）入選（xuǎn）北（běi）京市中小學國際漢（hàn）語教材。輔導學生在“文心雕龍杯”、“葉聖陶杯”全國中小學作文競賽（sài）等（děng）多項比賽中屢次獲（huò）獎。曾兩次榮獲北京市...
藝術學（xué）部副校長畢業於哈（hā）爾（ěr）科夫國立美術與設計學院，架上油畫，肖像工作室（shì）。十年美術教育一線實戰經驗（yàn），學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等（děng）知名（míng）藝術學府及雙一流名牌大學。一（yī）直秉持成人達己，成己達人的教育理念。
德育（yù）主（zhǔ）任物理學科骨幹教師，12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經驗。教育過程中始終堅持“以生為本”，教學過程中擅長將抽象物理原理轉化為生活化案例，注重（chóng）實（shí）驗探究與分層指導結合。德育管理中通（tōng）過量化行為規範（fàn）與正（zhèng）向激勵（lì）結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評（píng）...
加入六力，夢想在這裏（lǐ）綻放，讓愛與智慧成為孩子成（chéng）長路上最堅實的後盾
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