“十光有你，共話成長” | 2024年六力學校小學部校園（yuán）開放日活動

借初夏的風，共赴一場相約。

一（yī）百（bǎi）次提問不如一場深度體驗，

一（yī）百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同（tóng）頻的回響；

最好的教育，是家校共（gòng）育（yù）的互動（dòng）。

為（wéi）進一步加深家校之間的情感紐帶，5月17日，六力學校（xiào）小學部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走（zǒu）近孩子，走近老師，一場（chǎng）雙向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學（xué）鈴聲的響（xiǎng）起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進校（xiào）園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與（yǔ）孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不同學科的魅力，師生在品語言之妙，展思（sī）維之奇中合作（zuò）探究、深度學習，家（jiā）長們零距離觀察孩子（zǐ）的學習（xí）狀態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文（wén）課

語文課（kè）上（shàng）書聲琅琅，孩子（zǐ）們在老師的引導下，正（zhèng）聚精會神（shén）地朗讀課文。他（tā）們的聲音清脆（cuì）悅耳，充滿了童真與活力。老師通（tōng）過生動的講（jiǎng）解和有（yǒu）趣的互動，讓孩子們在輕（qīng）鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛（fēn）表示，這樣的教學方式既有（yǒu）趣又（yòu）有效，孩子們（men）在快樂中學習，真正做到了寓教於（yú）樂。

舞蹈課（kè）

瞧！有模有樣的“小小舞蹈家”們（men）。孩子們在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越紮實了。在學（xué）習舞蹈的過程中，孩子們（men）體會從易到難，從慢到快，從（cóng）笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足以讓每一位（wèi）孩（hái）子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師（shī）的引導下，孩子們積極地（dì）探（tàn）討，大膽地發言，展（zhǎn）現出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過（guò）有趣的教學設計和生動（dòng）的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅（mèi）力。家長們也感歎不已，數學原（yuán）來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極（jí）參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放心。

美術課

美術課（kè）上，孩子們大（dà）膽自信表達藝（yì）術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美（měi），從（cóng）而創造設計心中的美。

在美術課堂（táng）上孩子們個（gè）個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的藝術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛（fēn）圍，也了解了美術老師的教學方法，明確了今後對孩子美育的（de）培養方向，對學（xué）校和老師的教學工作給予了高度評（píng）價。

陽（yáng）光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮灑汗水，在一張張笑（xiào）臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班皆風（fēng）景。課堂結束後，各個班級組織開（kāi）展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班級（jí）管理、習（xí）慣養成、教學進度等方麵與家長（zhǎng）們進行了細致、深入的溝通，針對不同年齡段開設的（de）家長課堂也為家長的教（jiāo）育賦能（néng）。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提（tí）問，老師們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導（dǎo）、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半（bàn）日，是（shì）一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝（gōu）通（tōng）。六力學（xué）校的（de）三通工程理念一直貫穿教學始終，從（cóng）師生通（tōng）、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追夢，綻放光芒（máng）！

六力學校小學部