《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量（liàng）！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生（shēng） 

《六力思維訓（xùn）練營》的孩子們 

已穿過夏焰，由青澀走（zǒu）向成熟

2023年暑期思維探（tàn）索之旅

終（zhōng）在7月28日告一段落

六力學校總（zǒng）校副校長兼小初部校長王永剛

對本次訓練（liàn）營圓滿結束表示祝賀（hè） ；

對營地工作人員（yuán）的辛勤付出表示（shì）感謝 ；

對孩子們的未來，寄予殷切希望。

盛夏（xià）光陰

攜一席清幽如夢

陳寅恪先生曾說：人才應該（gāi）具有“獨立（lì）之精神，自由之思想”，支撐（chēng）每個青年作出判斷選擇的，是積極（jí）的人生觀和審辨式（shì）思維。但在大環境的影響下許（xǔ）多孩子早已陷（xiàn）入了標準問答的框架中，孩子的思維（wéi）被禁（jìn）錮，他們的學習和生活自然會遇到（dào）家長們口中的“瓶頸”。

又是一年（nián）暑（shǔ）期，很多同學在暑期之後，將進（jìn）入新的學校、適應（yīng）新的環境以及（jí）教學方式 。六力學校收到諸多（duō）家長（zhǎng）關於體驗六力文化的申請。因此，本校特地（dì）組織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以六種（zhǒng）生命能（néng）力訓（xùn）練、元係統思維訓（xùn）練作（zuò）為內（nèi）容（róng），項目化（huà）小組活動（dòng）作為形式，把提高生命動力作（zuò）為目（mù）標，讓學生真正做到“做、演（yǎn）、練、說、賽”，在（zài）幫助學生建立思維層次（cì）的同時全麵提升（shēng）學生的綜合素質，培（péi）養德智體（tǐ）美勞全麵發展的新時代少年！

六種課程、六個核心素養（yǎng）訓練點、六（liù）種生命能力，六力學校以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力（lì）旺盛、思維卓越（yuè）、習慣良好、具有東（dōng）方智慧、內聖（shèng）外王的未來“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為（wéi）核心素養訓練點，鍛煉孩（hái）子“分析問題”的能力，提（tí）高（gāo）六種生命能力之學習力！

《執筆山（shān）河》以“文字”為核（hé）心素（sù）養訓（xùn）練點，鍛煉孩子“舉一反三”的能力，提高六種（zhǒng）生命能力之創造力！

《大地文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的能力，提高六種生（shēng）命能力之實踐力！

《筆墨曆史》以“文史”為核心素養訓（xùn）練點，激發孩子內（nèi）動力，提高六種生（shēng）命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子（zǐ）“探（tàn）究本質（zhì）”的能力，提高六種生命（mìng）能力（lì）之精神力！

《少年中國“說”》以“文化”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“結構化思維”，提高六種生命（mìng）能力之生存力！

除此（cǐ）之（zhī）外，訓練營設有（yǒu）多（duō）樣（yàng）的體育活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之（zhī）後，可以（yǐ）得（dé）到（dào）全身心（xīn）的放鬆。

課程亮點

在課（kè）程中，營長通過辯證的思考方式，教（jiāo）會孩子們如何聽、如何提問（wèn）、如何表達，課程重視的不是答案和結論，而是思維過程。

訓（xùn）練營注重培養孩子的獨立思考能力（lì），保護孩（hái）子的好奇心，給他們創造思（sī）考的（de）情境，鼓勵他們發（fā）表自己的意見，讓孩子（zǐ）學會獨立（lì）思（sī）考（kǎo）的同時找到問（wèn）題的（de）答案。

為方便家長（zhǎng）了解孩子在訓（xùn）練營的情況，《家長課堂》特為訓練營開辟全新直播欄（lán）目，該欄目由訓練營工作人（rén）員主講，定期轉播孩子在營內情況，實現家校連接，打造共育平台，形成教育合力，為孩子的成長提供支持和保障。

少年強則國強（qiáng），少年智則國智

國家的希望（wàng）在少年（nián），民族的未來在少年

新的時代（dài）賦予少年沉（chén）甸（diàn）甸的使命

望所有少年

不懼道阻（zǔ）且長，風流笑（xiào）看今朝。

不畏浮雲遮望眼，功名萬古流芳（fāng）。