天津私立（lì）小學/初中/高中——六力高級中學（xué），與成（chéng）長不（bú）期而遇
7月盛夏，又是（shì）開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰會活動，學（xué）部校長、一線教師、規劃師等六力教師“天團”走進線上直播間，與三千餘名在線觀眾共同探索多（duō）方麵（miàn）發展與（yǔ）尊重（chóng）個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕之間（jiān）、谘詢與（yǔ）解答的來往之中，雲探校和（hé）雲課堂結合之（zhī）下，越來越多的初中畢業生家庭與（yǔ）六力高等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育（yù）教學優（yōu）勢（shì）與特色。
峰會（huì）精彩集錦
校園介（jiè）紹
校園宣傳片&一起逛校（xiào）園（yuán）&校長寄語
從校園設施、師資（zī）、教育教學特色、育人方式等方麵呈現六力高等級中學的發展（zhǎn）曆程，讓家長和同學們從（cóng）多個維度了解六力（lì）高等級中學的校園環境與育人特色。
課程展示
28位高（gāo）中一（yī）線教師（shī）走進直播間，開啟六力雲課堂！
語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾（jǐ）乎涵蓋了（le）學校開設的所有科目，讓在線家長和同（tóng）學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特（tè）色。
多角度的校園探索、超詳實的講解、多方位的課程（chéng）展示……看了“峰會（huì）精彩集錦”後，相信不少家（jiā）長和同（tóng）學都在為（wéi）錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨（suí）回放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！
雲探校
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高（gāo）中工程
優二代工程
推（tuī）行“分層教學”模式，教師綜合學生的學習動機、學（xué）科基礎（chǔ）能力水平進行分層，從學（xué）生的實際出（chū）發，設計有梯度的教學目標，使學（xué）生揚長避短，學有所成，使不（bú）同層次的學生都得到好的發展和發揮。
同時，設有四類型培養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確（què）目（mù）標和成長（zhǎng）路徑。
元係統（tǒng）思維（wéi）
“元係統思維”與學科知識和新高考緊密（mì）相連，教師根（gēn）據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思（sī）維模型，做到發（fā）散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心理課程、心理輔導、心理團輔活動等形式，提高學生心理健（jiàn）康水平,幫助學生克服青春期（qī）困擾，樹立正確三觀的（de）一項教育實踐（jiàn）。
教（jiāo）師不定期對學生進行一對一約談、心理輔導，並（bìng）於高考前組織多種形式的心（xīn）理動員（yuán），給學生充足的（de）心理支持，緩（huǎn）解學生學業壓力,給予學生本（běn）真的“關愛”。
項目化教學（xué）
項（xiàng）目化教學是適應新高考改革（gé）的一項創新教學（xué）模式。教師團隊結合高中教（jiāo）材編寫各（gè）學科項目化學習手冊，並（bìng）應用到（dào）教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分（fèn）。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題激發學生（shēng）學習的主動性，啟發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得知識，培養（yǎng）能力，提升素養,進而幫（bāng）助學生提升（shēng）應對高考題型的靈活性和變通性。
三通工程
在家校溝通上，六力高等級中學開展“三（sān）通工程”，讓家長能夠及時了解學生在校的生活（huó）和學習狀態,就學生的（de）近期問（wèn）題進行及時的溝通及反饋（kuì），讓家長更加了解和懂得自己的孩子，做到家校共育（yù），即親子通、師生通、家校（xiào）通，實（shí）現家校教育一致性，找到同樣的（de）教育位（wèi）置和角度，形成（chéng）教育合力，給孩子的成長以支持（chí）和引導
雲課堂
學（xué）科課堂，社團活動，谘詢答疑
語文課堂
六（liù）力高等（děng）級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考（kǎo）命題方（fāng）式，融入“高一即高考”的（de）教學理念，結合思維工具解讀文章，明（míng）晰文章結構脈絡。用思維作文解析高考（kǎo）滿分作文，讓每個學生在（zài）互相批閱作文的過程中把握高考（kǎo）的（de）得分點，提高 學生的作（zuò）文寫作水平。
思維語文 學在樂中 >>
數學課堂
根據天津（jīn）基礎性、綜合性、應用性、創新性、自主性的命題趨勢，明確高（gāo）中數學學科核心素養（yǎng）為以下（xià）六大素養：直觀想象、邏輯推（tuī）理、數學抽（chōu）象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜態思維轉變為動態（tài）思維。學校教師幫助學生樹立正（zhèng）確的（de）學（xué）習意（yì）識，充分調動學生學習的主動性。在課（kè）上（shàng）提高學生的課堂參與度（dù），在課下幫助學生整理錯題（tí）本，讓學生自己在講解錯題（tí）的過程中，掌握對應的題型和方法（fǎ）。
新課標大背景下的數學學習>>
英語課堂
學英語從做好初高中英語銜接開始，剛升入高中的學生語言（yán）表達欲望強烈，教（jiāo）師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過（guò）程中，鞏固學生所學的知識。教會學生巧用分解思維結合艾賓浩斯遺（yí）忘曲線記憶單詞。學校（xiào）還（hái）為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是（shì）劇本>>
地理課堂
高中地理核（hé）心素養包括：人地協調觀（guān）、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習法，轉變傳統的教師（shī）為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地理核心素養提升（shēng）
政治課堂
談到初高中政治的（de）特點，首先是高中政治理論化增強，對學生（shēng）的能力（lì）要求更高。其（qí）次，高中政治更重視學生（shēng）的知識遷移（yí）能力。比如，高中（zhōng）政治與曆史、地理學科，也有很大（dà）的關聯度。政治的高考題型較為靈活（huó）多變，與社（shè）會熱點結合緊密。政治（zhì）學科的項目（mù）化學習恰好能夠幫助學生更好的適（shì）應高中政治的（de）學習。
繁榮校園文化，營造良好育人（rén）氛圍>>
物理課堂
費曼（màn）學習法在六力高等級（jí）中學的物理學科教學中用五個環節來幫助（zhù）學（xué）生（shēng）掌握物理（lǐ）知識——定（dìng）向、陪練過關、驗收、總結、滾（gǔn）動過關。學校還引進智能終端，智能終（zhōng）端掃描學生（shēng）的錯題，根據（jù）錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是否掌握知識點。
>>費曼學習法在物理學科中的應用
化學課堂
高中化學知識零散瑣碎，與（yǔ）生活息息相關。理論性（xìng）較強，同時也蘊含內在規律。同時化學也（yě）是一門以實（shí）驗為基礎（chǔ）的科學，所以關於實驗的題目特別多。學校教（jiāo）師（shī）會（huì）經常帶著學生（shēng）進行化學實驗，在動手實踐中（zhōng）掌握知識點，感（gǎn）受化學學科的魅力（lì）。
項（xiàng）目化思（sī）維化學>>
生物課堂
生物學科（kē）的知識比較（jiào）龐雜。六力高等級中學的生物課（kè）堂鼓勵學生用（yòng）思維導圖的形式，將細碎雜亂的知（zhī）識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖的繪（huì）製過程中，既能幫助學生記憶知（zhī）識點（diǎn），也（yě）能提高學生（shēng）的思維能力。
>>用思維導圖打開生物學（xué）習
谘詢答疑
谘詢答疑環（huán）節，教師們解答得（dé）多的問題是關於高中學業規劃和學習教育（yù）的問題。
事實（shí）上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學始終秉（bǐng）承因材（cái）施教（jiāo）的教育理念，在教（jiāo）育教學（xué）中尊（zūn）重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長方案，製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合（hé）自己（jǐ）的教育環境中與成長不期而遇。
