三尺講台展（zhǎn）風采（cǎi），千帆競發譜芳華——六力（lì）學（xué）校小學部舉行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落（luò）實新課程標準，推進項目化課堂教（jiāo）學（xué）改革，加強教師隊伍建（jiàn）設，強化教師教學基本功和課堂實（shí）踐能力（lì），六力學校小學部舉行了教（jiāo）師項目化（huà）課堂教學基（jī）本功大賽（sài）。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員參與項（xiàng）目化課堂教學基本功大賽的活（huó）動。每位教師（shī）圍繞“大單元教學”“跨學科學習”“主題（tí）性學習”等方（fāng）麵進（jìn）行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師（shī）共同參（cān）與評分，選拔出各學科、各年級表現突出的教師，進入第二階段的角逐。

獨具匠（jiàng）心（xīn）運巧思

進階教師在學校多媒體教（jiāo）室錄製精品課。教師（shī）們基於（yú）學科特（tè）點（diǎn），精準掌握課程標準，並成功（gōng）貫徹項目式教學理念，使學生的學習方式得（dé）以轉變，突出了學科的核心素養。這充分展現了（le）教師們研究教材、設計教學、掌控課堂（táng）的（de）能（néng）力。

星光不問趕路人，歲月不（bú）負有心人（rén）。本次六力學校小（xiǎo）學部（bù）項目化課堂教學基本功大賽，進一步加強了教師業務基本技能的鍛煉，促（cù）進了教師教學內功的磨練，提高了教師駕（jià）馭課堂的能力。同時也營造了一個相（xiàng）互學習、相互交流、相（xiàng）互促進的良好氛圍。

比賽前，各（gè）學科備（bèi）課組長帶領本年級組老師進行集（jí）體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目（mù）化學（xué）習提升學生綜合能力、發展學生（shēng）核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關注如何落實任務群學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老（lǎo）師們在如何進行成果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學生的批判（pàn）性思維上（shàng）下功夫。真（zhēn）正實現了（le）以賽促研（yán）、以賽促教、以賽促學，讓每位老師在（zài）探索中不（bú）斷進步。