錯題本訓（xùn）練法 | 六力學校初中部理科精品思維（wéi）課展示（上）

錯題本訓練法是一門（mén）高效的教育教學技術（shù），結合六力心理學和費曼學（xué）習法，依托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的（de）訓練，改善（shàn）思維品質，提高學生的思維能力，在（zài）實際訓練中（zhōng）幫助學生建立（lì）良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和（hé）精（jīng）神力，從而提升學生理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周（zhōu）練習卷>》

課程介（jiè）紹：本次課程講解內容為第九周練（liàn）習卷的內（nèi）容，考察了八（bā）年級下學期所涉及的知識，主要（yào）方向為一次函數。

難點為一次函數與圖（tú）形的數形結合題目，以及直角三角形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉等（děng）級，產生學習興趣。

借助十大思維，在小組（zǔ）討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓（ràng）學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨（dú）立思考以及小組合作來解決問題。過程中匹配全方麵（miàn）多維度的評價方（fāng）式，進階式完成探（tàn）究任務，促成教學目標（biāo）的有效達成。

物理--彭巍

《錯（cuò）題本習（xí）題課---<功率計算>》

課程介紹：本節（jiē）課根（gēn）據學生的思維特點，設計了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好（hǎo）地理解和掌（zhǎng）握知識。

根據調查發現，學生對舊知識興（xìng）趣不大，但是（shì）對闖關遊（yóu）戲很感（gǎn）興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將團隊協作納入（rù）學習考（kǎo）核，賦予土木工程師的（de）角色，在真實的體驗感（gǎn）悟和闖關實踐中獲取（qǔ）知識，培養學生（shēng）團隊協作能力，發展多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以（yǐ）闖關的（de）模（mó）式，通過小組討論、小講師（shī）上台（tái）講解、錯題整理三（sān）個環（huán）節，過程中融入教師的重點（diǎn）點撥，幫助學生提（tí）煉功率計（jì）算（suàn）可以用到的十大思維，通過功率（lǜ）的計算培養學生做此類型題（tí）的（de）思（sī）維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過程中，穿插多維度的評價，最終（zhōng）完成課程總（zǒng）結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題（tí）本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中（zhōng）難度較（jiào）大的綜合（hé）題型，主要以選擇題（tí）、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於（yú）這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形（xíng）成係（xì）統（tǒng）的知識框架。

本節課以氯化鈉的（de）冒險（xiǎn）之旅作（zuò）為故事線，將粗鹽提純、物質（zhì）檢驗鑒別、分離提純（chún）以及溶液相關計算（suàn）等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂（táng）趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學（xué）生進（jìn）行相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程中（zhōng），創設氯化鈉在旅途（tú）中（zhōng）遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再（zài）練的形式，先在組內進行習題的練習與（yǔ）講解，隨（suí）後（hòu）各組派出代表上台講解。運用小導師講授的方法促進學（xué）生對於（yú）錯題的深度理（lǐ）解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析與知識定位，有（yǒu）利於學生對於類型題形成一定的解（jiě）題模式，最後通過智慧再現（xiàn）環節進（jìn）行知識（shí）鞏（gǒng）固，更有利於學生舉一反三、知識遷移。

六力學校聚焦項目化學習，結合學生年齡特點，精心給各年級（jí）學生設計了以學生經曆為主導，以“真實（shí）問題”為對象的（de）錯題本訓練法，讓學生們在理科學（xué）習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生（shēng）們（men）在實際訓練中掌握（wò）理科知識、提升理（lǐ）科（kē）思維，助力理科成長。

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