天津（jīn）私立小學/初中/高（gāo）中——提燈引（yǐn）路，溫（wēn）暖又明亮，致敬那些為我（wǒ）們打開未來的人！

提燈（dēng）引路，溫（wēn）暖又明亮——致敬那些（xiē）為91香蕉视频打開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教（jiāo）師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了（le）蟬鳴，在（zài）六力學校這片教育沃土，關於（yú）教師的成長故事，正在書寫中（zhōng）……

擇一業，終一生。他（tā）們是教（jiāo）師，是陽光（guāng）底下（xià）光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲（shèn）透在生活的點（diǎn）滴（dī）之中。

深夜，在書桌前翻（fān）閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書（shū）寫在紙上（shàng）；空教室（shì）裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲（shēng）音在教室回蕩（dàng）；一次次不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機（jī）的電話，拉近了與家長、學（xué）生的關係（xì）……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬（hē）護學生成長。課堂（táng）裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天津六力學校（xiào）遵（zūn）循（xún）“1+3+1”教育（yù）教（jiāo）學理論，注重對（duì）教師（shī）的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根（gēn）據學生情況量身定製個性化（huà）成長方案，元係統思維——重塑（sù）學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解決學生心理（lǐ）困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工（gōng）程——家校通 、師（shī）生通、親子通（tōng），搭建（jiàn）家長（zhǎng）、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培（péi）訓

暑期教師停（tíng）工不停學，蓄力再出發！六力學校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習（xí）項目化（huà）教學課程。訓練營（yíng）由設計營、實施營，兩（liǎng）部分組成。專（zhuān）業化的課程，幫助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟（shú）練地掌握了項目（mù）化（huà）教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教（jiāo）師對項目化教學有了更（gèng）深（shēn）層次的認識。項（xiàng）目化教學是六力學校（xiào）的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構（gòu）建知識體係。以（yǐ）驅動性問題推動教學（xué），培養學生（shēng）主（zhǔ）動學（xué）習的（de）意識。

高（gāo）尚的師德，是對學（xué）生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動（dòng） ，警醒著教（jiāo）師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教（jiāo）師的標準（zhǔn），樹立終身學習的意識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作（zuò）中，六力教師以嚴格的（de）標準要求（qiú）自己，遵守（shǒu）師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移（yí）默化中培養（yǎng）德智體美勞（láo）多方麵發展的社會（huì）主義建設者。

好的教學功底是育人（rén）的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌握教學技能與管理（lǐ）技能是重中之（zhī）重。“武林大會”是六力學校（xiào）每年都會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共（gòng）設有三期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇有趣的課（kè）程設計，讓教師們在（zài）分享與觀摩中收獲成長。以賽促學、以（yǐ）賽促教（jiāo），在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育（yù）的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教（jiāo）育（yù）思想（xiǎng）展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體（tǐ）教師提出（chū）了“雙師培養計劃”，即六力（lì）教師和六（liù）力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認（rèn）證工作——定期（qī）開展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培（péi）訓考核的教師，可以成為兼（jiān）備教學技能和心理學（xué）知識的雙師。通過雙師（shī）考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期（qī）一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺（luó）旋式學習的過程中，可以不（bú）斷精進自己的（de）教育教學水平。

自2021年（nián）推出這項製度以來（lái），六（liù）力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行快，眾行遠。六力（lì）學校將繼（jì）續見證教師成（chéng）長，幫助教師做好學生人生（shēng）路上的引路人，落（luò）地素質教育，培養學（xué）生成為高（gāo）素質的應用型人才。

追風趕月莫（mò）停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打（dǎ）磨自己的教育教學水平。“立（lì）德樹人”的初心，讓六力學校全力以赴（fù），幫（bāng）助教師成長。

出眾的（de）教（jiāo）學（xué）功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學生，是每一位教師（shī）的追求。

教師是神（shén）聖的職業，他們耕耘當（dāng）下（xià），傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引（yǐn）路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻（què）偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無（wú）聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。