春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最美（měi）教師王佳偉、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有（yǒu）這樣兩（liǎng）位教（jiāo）師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾（qīng）注了無數的心血。他們分別是高三英語教師兼（jiān）年級主任王（wáng）佳偉老師以及高（gāo）一化學教師楊俊宇老師。今天，我（wǒ）們聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育（yù）故事，感受他們的教育情懷。

王佳偉（wěi）

在其位，務其職，思其政

王佳偉，高三（sān）英語教師、年級主（zhǔ）任。雖然年輕，但用勤（qín）勞、負責、創新精神擔起（qǐ）了每一（yī）份崗位職責（zé）。

01工作·實效

精心設計備課，做到（dào）備教材、備學生、備資源，結合課堂實際運用，向（xiàng）課堂要質量、要效率。作為一名高三教師，她（tā）刻苦（kǔ）鑽研業務、認真研究教材教法（fǎ）、分析學情、因（yīn）材施教，注重形成適合學生的教學（xué）方（fāng）法和（hé）學（xué）習方法。上情下達，下（xià）情上曉，作為年級主任，起到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理工（gōng）作（zuò）中求真務實（shí）、顧全大局、融合群體。她製定並組織落實年級的（de）教學工作計劃，使年級工（gōng）作（zuò）更有計劃性、針對性、實效性。

02教書（shū）·育人

課堂上，她與學生高頻互動，把主動權給到學（xué）生。課後多次與學（xué）生談心，全方位了解認識學生，走進學生的精（jīng）神世（shì）界。通過樹立學生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本學年度英語一（yī）考成績名列前茅（máo）。

03班級·管理

作為寄宿製學校的班主任，其工（gōng）作是瑣碎而繁（fán）重的，很多孩子離家庭較遠（yuǎn），父母常（cháng）年不（bú）在身（shēn）邊。班主任的工作要深入到孩（hái）子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩（hái）子的愛和（hé）關注，也不（bú）吝嗇（sè）對孩子的教育。以愛為底（dǐ）色的班級管理，讓班級建立了良好的學風以及班風。王老師時（shí）刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意（yì）識，努力做好學校（xiào）的助手，做好（hǎo）年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信（xìn）其道

楊俊宇，高（gāo）一化學教師，從教15年（nián）。他（tā）相信：教育從來都不是一蹴而就，而（ér）是堅持不懈，持之以（yǐ）恒（héng）。教育就是一個生命（mìng）對另一個（gè）生命的影響，91香蕉视频（men）用心活好自己（jǐ），才是對教育負（fù）責。

春風（fēng）化雨，重任在肩

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝（zhuāng）著學（xué）生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感（gǎn）化學生，深知肩上的重任，就一定（dìng）能做好班級工作（zuò），做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬光（guāng）說："才德全盡謂之聖（shèng）人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子（zǐ），才勝德（dé）謂之小人（rén）。”德才兼備是對學生素質培（péi）養提出的基本要（yào）求。

他在教授（shòu）知識的同時，不斷滲（shèn）透德育（yù），加強學生的品德修養。幫助學生形成積極上進的人生態度和學（xué）習態度，科學的（de）思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級（jí）管理（lǐ），團結合作

俗話說：“沒有規矩，不成（chéng）方圓。”為此，他（tā）做到：完善班級管理製度，提高常規管理質量。發揮班級幹部作用，培養學生自治自理能力（lì）。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作（zuò），培養團結合作精神。

“愛，不等於教育；但沒有愛，肯（kěn）定沒有真正的教育。”教育的（de）歸宿和根基，無處不（bú）體現著愛，所以在工（gōng）作中，他努力踐行（háng）用愛來感化學生。對學生真誠相待（dài），耐心傾聽學生的心聲，接（jiē）納學生的不足，化解學生的困惑和（hé）成長（zhǎng）的困難，做學生的良師益友。

教育，是（shì）一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳（jiā）偉老師和楊俊宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦。他（tā）們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬，也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇（piān）章（zhāng）。