校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返津學生提供個性化選（xuǎn）擇（zé）

新學年的鍾聲即將敲響（xiǎng），對於許多（duō）返津學（xué）生來（lái）說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免（miǎn）有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了（le）向返津生家（jiā）庭提供進一步了解新環境的機會，在本月（yuè）23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不（bú）僅是一個簡單（dān）的參觀活動，更是一個情感與記憶（yì）的連（lián）接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗（yàn）學校的硬件設施，更可以深入了解學校（xiào）的教育教學優勢，在一對一谘（zī）詢答疑的（de）基礎上為（wéi）未來規劃（huá）提供參考。

新學年的鍾聲即將敲響（xiǎng），對於許多（duō）返津學生來說（shuō），這意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心（xīn）中難免有些忐忑不安（ān）。

六力高級中學為了緩解同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭（tíng）提供進一步了解新環境的機會（huì），在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡（jiǎn）單的（de）參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去（qù）與（yǔ）未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可（kě）以（yǐ）深入了解（jiě）學校的教育教學（xué）優勢，在一對一谘詢答疑的（de）基（jī）礎上為未來（lái）規劃（huá）提供參考。

整齊擺放的簽到表和老師（shī）們親切（qiē）的笑（xiào）容，無一不體現著六力高級中學對返津生家庭的尊重與關心（xīn）。

走進校園開放日，每一位家長（zhǎng）和（hé）學生都（dōu）能夠迅速融入學校的氛圍（wéi）。在學校老師的引（yǐn）領下，返津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教（jiāo）育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六（liù）力高級中學李雲柏副校長的宣講（jiǎng）。

六力高（gāo）級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共（gòng）黨員，市級優質課評比一（yī）等獎，市自主學習課（kè）題組骨幹（gàn）教師，市政府兼職督學，高級家庭教育指導師，全國中學生英語能力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優（yōu）秀指導教（jiāo）師。曾任教（jiāo）於全國名校石家莊（zhuāng）二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經（jīng）驗，堅信教育不是傳授知識，而（ér）是發現與點（diǎn）燃。

雲（yún）柏校長從家長們關心的學校概況、學（xué）生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的（de）實例向返津生家庭展示六力高級中學（xué）的特（tè）色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為（wéi）主線，采用分層教學，因材施教，充分挖掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指導方案，讓學生取得優異成績的同（tóng）時，獲得全麵成長。

學校通過嚴格而科學的行為管理、全麵且（qiě）係（xì）統的價值引領、立體且精細的（de）班級建設、深入且（qiě）有效的心育工程、整體兼個性（xìng）的生涯規劃實現育人、育心的教（jiāo）育目標。

學校通過全天候高效學習模式打造、文理兼顧思維教（jiāo）學策略、科學分層教學實施（shī）計劃、關注個體動態管理機製（zhì）實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教（jiāo）學能力與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命（mìng）教育的基礎上，緊（jǐn）緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教學工（gōng）作。

參觀校園與聆聽宣講後（hòu），家長（zhǎng）和同學們對六力高級中學有了深入的了解和認識，也（yě）可能會（huì）產生一些新的疑問與（yǔ）困惑。

開放日也提供了一（yī）個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一解答（dá），撫平了家長和同（tóng）學的疑慮的同時，也（yě）增強了（le）大（dà）家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津（jīn）安置（zhì）主題校園開放日，繼續幫助返津生家（jiā）庭深（shēn）入了解學校，幫（bāng）助返津學生（shēng）順利融入新環境，開（kāi）啟美好未來。