天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路，溫（wēn）暖又明亮，致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引（yǐn）路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频（men）打開未來的人！

師澤如光，雖（suī）微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩（cǎi）的一筆（bǐ）。九月秋（qiū）桂飄香,送走了蟬鳴，在六力（lì）學校（xiào）這片教育沃土，關於教師的成長故（gù）事（shì），正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自（zì）我（wǒ）的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教（jiāo）室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打（dǎ）磨課（kè）件（jiàn），隻為達（dá）到的課堂效（xiào）果；時刻待（dài）機的電話（huà），拉近了與家（jiā）長、學生的關係……

寒來暑往，歲月（yuè）更（gèng）替。他們用心陪（péi）伴學生奔赴夢想，用愛（ài）嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們（men）背（bèi）後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教（jiāo）學理（lǐ）論，注重對（duì）教師（shī）的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根（gēn）據學生情況量身定製（zhì）個性化成長方（fāng）案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心育工程——解（jiě）決學生心（xīn）理困惑，溫暖（nuǎn）學生的心（xīn）靈，三通工程——家校通（tōng） 、師（shī）生通、親子通，搭（dā）建家長、學生（shēng）和學校三方的溝通橋梁。

暑期教師培訓

暑期（qī）教師停工不（bú）停學，蓄力再（zài）出發！六力學校結合（hé）《義務教育（yù）課程方案（àn）和課程標準（2022年版）》中的新要求，在（zài）暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練（liàn）營”。學高為師，六力教師謙（qiān）和求進，認真學（xué）習項目化教學（xué）課程。訓練營由設計營（yíng）、實施營，兩部分組成。專業化的課程，幫（bāng）助教師感知項目（mù）化教學理論。教師（shī）在學習分（fèn）享與經驗交流的過程（chéng）中，更加熟練地掌握了（le）項目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能（néng），教師對項目化教學有了更深層次的認識。項目化教學（xué）是六力學校的教學（xué）特（tè）色。教師依（yī）托項目化（huà），幫助學生構建知識體係（xì）。以驅動性問題推動教學，培養學生主（zhǔ）動學（xué）習（xí）的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深（shēn）遠的教育。六力學校定期組織教師（shī）參加“師德師風建設（shè）”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪（kè）守“四有”教師的標準，樹（shù）立終（zhōng）身學習的意識，不斷提升自身（shēn）職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力（lì）教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德（dé）師（shī）風規範；以（yǐ）向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方（fāng）麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫（bāng）助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會（huì）舉辦一次（cì）的教師教育教學基本功大賽。

曆（lì）時一（yī）年 ，見證蛻變

每屆（jiè）“武林大會（huì）”，共設有三期闖關（guān）賽，一期總決賽。

“武林大會（huì）”既是一次教學功底的（de）比拚，也是一（yī）次教學案例的交流。多種行（háng）之有效的班級管理方案，新（xīn）奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在緊張的（de）比賽中（zhōng），錘煉師魂。

“國以人立，教以人（rén）興。” 教師是立教之本，興（xìng）教之源（yuán）。六力教師應當在踐行生命教（jiāo）育的基礎上（shàng） ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校對全體教師提出了“雙師培養（yǎng）計劃”，即六力教師和六力心（xīn）理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格（gé）認證工作——定期開（kāi）展教師心理學培訓和項目化教學、元係統教學培（péi）訓。完成培訓（xùn）考核（hé）的教師，可以成為兼備教學技能和心理（lǐ）學（xué）知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進（jìn）行兩次（cì）年檢（jiǎn），即每（měi）學期一次。六力（lì）雙師不是（shì）一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出（chū）這項製度以來（lái），六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行（háng）遠（yuǎn）。六（liù）力學校將（jiāng）繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引（yǐn）路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人才（cái）。

追風趕月莫停留，平蕪（wú）盡處是（shì）春山。“教（jiāo）書育（yù）人”的信（xìn）仰，驅使著六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六（liù）力學校（xiào）全力（lì）以赴，幫助教師成長。

出眾（zhòng）的教學功底、教學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展（zhǎn）的學生，是每一位教師的追求。

教（jiāo）師是神聖（shèng）的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語（yǔ），點燃夢想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成（chéng）時念吾師，感（gǎn）謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝（zhù）福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。