天津六力（lì）學校官網——提質增效施“雙（shuāng）減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武、區常委會副主任李紅梅、區教衛委主任謝繼存、區司（sī）法局黨組書記張仲超等領（lǐng）導組成的區常委會調研組，由武清區教育局局長寇（kòu）嘉榮、教育局副（fù）局長劉旭暉、教育局教育管理科負責人李正軍等領導組成的陪同調研組，來到六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校（xiào）園環境和基（jī）礎設施建設,六力（lì）學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同時就學校的辦學理念、教育教學、特色課程做了詳（xiáng）細（xì）講解。

走（zǒu）進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策下（xià）六力學校特色教育教學理念與五育並舉（jǔ）相（xiàng）結合的教學氛圍，並對六（liù）力學（xué）校的規劃、目標以（yǐ）及教育（yù）教學特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生負（fù）擔（dān）之根在於多方麵提高（gāo）課（kè）堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情況，在不告知授課教（jiāo）師（shī）的情況下（xià），調研組走進課堂，觀摩項目化課堂。

課堂上，授課老師（shī）以學生為主體，用角色推動學生完成任務，在學生理解並掌握課程要（yào）求的知（zhī）識和技能的前提下，不斷激活學（xué）生的探究思維，在深刻體驗、自主探究、合（hé）作分（fèn）享中，提高學生的分析和解決問題（tí）的（de）能力。

結合聽課情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其（qí）的匹配度，綜合查看教師的“教育資（zī）源（yuán）觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入（rù）了（le）經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教學目標和學生日常積累所表現出的信息化素養給（gěi）予讚揚（yáng）。

調研組參（cān）觀課堂後，在六力學校舉辦“雙減”參觀調研工作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊（yáng）村十中（zhōng）學校校長分別匯報（bào）本校關於“雙減”政策的理解以（yǐ）及本校對“雙（shuāng）減”政策落實的具體工（gōng）作，人大代（dài）表對（duì）各校“雙減（jiǎn）”工（gōng）作表示肯定並給出指導建議，同時（shí）強調（diào）“雙（shuāng）減”工作的核心是減負提質多（duō）措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅要“治（zhì）亂（luàn）、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學校（xiào）開設豐富多彩的校園（yuán）文化活動，專注培養學生多方麵發展（zhǎn），提（tí）質增效；妙用中華傳統文化，使中華（huá）文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教（jiāo）育體係（xì）構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子的課業負擔，並在課（kè）後服務設計中注重五育並舉（jǔ）、多方麵培養孩子的（de）興趣特長的做法給予（yǔ）了高度的評價。

六力學校（xiào）堅持以“讓更多學生發揮自己的特長，獲得個性化（huà）教育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵向未來，多方麵落實素（sù）質教育，培養（yǎng）德智體美勞多方麵發（fā）展的學生。

六力學校（xiào）將不斷推動教（jiāo）研（yán）工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗（yàn）校，綜合素質評價創（chuàng）新校、五育並舉推進（jìn）校、雙減好的學校（xiào）校，黨和人民放心校，學生和（hé）家（jiā）長信任的一所民辦學（xué）校！