為明年高考做準備—詳細高考複（fù）習策略
高考複（fù）習策略
幫助學生正（zhèng）確清晰地了解命題方向，不僅能夠（gòu）幫助學生明確學習重點，對學生的複習也能夠起到導向作用。 兩位老師按照（zhào）高三複（fù）習時間（jiān），貼（tiē）心地為同學們整理了文理科複習策略。 一輪複習（高三開學至（zhì）年後第一周）：夯實基礎，實（shí）施知（zhī）識點全覆蓋式教學，這期間會提前複習部（bù）分（fèn）知識。 二輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知（zhī）識點重組式複習，建立體係（xì）化。 三輪複習（xí）（第二次模擬（nǐ）考試至高（gāo）考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時（shí），注意取舍問題。 係統性複（fù）習階段：高三（sān）上學期，以夯實根底學問、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習題訓練。 專題複習階段：高三下學期二月至三月，以學問重組、訓練技能、查漏（lòu）補缺、完善體係為（wéi）主。 綜合訓練階段（duàn）：高三下學期三月底五（wǔ）月底，注重專項複習（xí），通過試題精（jīng）選訓（xùn）練強化答題技（jì）巧和標（biāo）準，從學科內綜合滲透（tòu），從而提高學生學習能力。
特色文理科學習方（fāng）法
基於文理科各有側重的命（mìng）題方向和複習策（cè）略，結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和理科學習都製定了特色學習方法，幫助同學們（men）學（xué）會主動學習。 六力高級中學引進費曼學習法，其核心是讓（ràng）學生闡述解題方法和思路（lù），從而（ér）實現遷（qiān）移應用（yòng）的效果。 費（fèi）曼學習法（fǎ）的具體（tǐ）實（shí）施，離不開六力高（gāo）級中學理科（kē）教（jiāo）學中的關鍵工具——錯題本。 錯題本：收（shōu）集錯題——整理錯（cuò）題——錯題分類（lèi）。 錯題（tí）過關課程：學生講解錯題——教（jiāo）師點撥。
六（liù）力（lì）高級中學文科學習使（shǐ）用元係統思維教學（xué）法（fǎ），通過思維訓練提升學生的解（jiě）題（tí）能力。 通過抓關（guān）鍵（jiàn）詞——鏈接基礎（chǔ）知識——刪（shān）除錯誤選項——驗證正（zhèng）確（què）選項——形成思維閉環的思維邏（luó）輯，幫（bāng）助（zhù）學生更（gèng）好地將考（kǎo）試題目與所學知識建立連接，培養學生的解題思（sī）維。
高考備考建議
在本期決勝高考聯（lián）盟直播的結（jié）尾，兩位老師也從（cóng）教學實際出發（fā），為同學們提出了相應的學科備考（kǎo）建議。 回看（kàn）錯題：借助錯題本，掌握錯題（尤其（qí）是二輪複習以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的模擬練習能夠幫（bāng）助學生適應（yīng）考試氛圍並學會合理分配做題時間。 回歸課本：知（zhī）識來源於課本，在複習的最後階段，學生應合理規劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己（jǐ）的常見錯誤（wù）知識點，並找到自己的常見錯題類型，查漏補缺。 標（biāo）準化演練：在模擬訓練中，製（zhì）定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步（bù）成長為能夠在合理時間（jiān）內更（gèng）好地（dì）解答問題。 回（huí）歸課本：引導學生在課本中查找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科（kē）重點內容。
