天津六力學校（xiào），是由新（xīn）三板（bǎn）上市公司——北京快樂營教（jiāo）育集團投資創辦（bàn）的（de）一所包含小學、初（chū）中、高中三個學部的全日製民辦學校。學校（xiào）堅持貫徹黨的（de）教育方針，全麵落實立（lì）德樹人根本任務（wù）。以“讓更多學生（shēng）發揮自己的特長，獲得個（gè）性化教育，因材施教”為辦學宗旨，培養德（dé）智體美勞全麵發展（zhǎn）的優秀學生。六力學校以“中國根基全球格局內聖外王修己達人”為校（xiào）訓，提倡現代中式教育，為孩子注入...
感受每一次成長的喜悅（yuè）與收獲，讓愛與希望伴隨孩子成長的每一步
用（yòng）專業與熱情點亮孩子的未來，用愛與關懷為孩子（zǐ）們的成長保駕護航
六力（lì）學校小學部校長（zhǎng）首都師範（fàn）大學碩士全國（guó）校長私房課培訓師13年（nián）項目（mù）化學習研究與實（shí）踐經驗12年元（yuán）係統思維教學研（yán）究與實踐經驗小（xiǎo）初高《學科項目化學習教師指導手冊》副主編小初高《學科項目化學習任務書》副主（zhǔ）編（biān）元係統工作法係列培訓課程首席（xí）培訓導師
六（liù）力高級中學執行（háng）校長重慶大學畢業，教育學碩士。豐富的基礎教育從業經驗和教學管理經驗，教育學和心理學功底深（shēn）厚，先進的生涯規劃能力和（hé）教育理念，曾在（zài）重（chóng）慶（qìng）、山東、江蘇和上海等地工作，將上千名學子送入（rù）國內外頂尖大學，擁有強大的學習力和反思（sī）力（lì），致力於做新時代的“...
六力學校校長中共黨員，高級（jí）教師，全國和諧德育先進實驗（yàn）教師，曾獲省師德先進（jìn）個人、省優秀團幹部、市（shì）優秀共產黨員（yuán）、優秀班主任、百（bǎi）名科研之星、曆史學科骨幹老師（shī）、百名科研之（zhī）星、青少年思想政治工作先進工作者。曆任團委書記、學生處主任、黨辦主任、校長助理、副校長、...
六力學校小學部教（jiāo）學副（fù）校長北京六力教育科學研究院副院長、項目化學習研究中心專家委員會成員、元係統思維教學首席技術顧問；《學科項目（mù）化學習教師指導手冊》《學（xué）科項目化學（xué）習學生任務書（shū）》係列圖書副主編；項目化學習教師培（péi）訓係列課程首席導師。擁有10年項目化學習研（yán）究與...
六力高級中學副校長中學高級教師，南（nán）京師範大學比較文學與世界文（wén）學碩士，中共黨（dǎng）員。市政（zhèng）府兼職督學，市級優質課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，高級家庭教育指導（dǎo）師，全國中學生英語能（néng）力（lì）競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指（zhǐ）導教師，世界青少年模擬聯合國大會指...
初中部教學副（fù）校長從教（jiāo）20年，深耕教學研究與教學管理12年，市級青年教師優秀專業（yè）人才，區級教學能手（shǒu）、優秀班主任，全（quán）國說課比賽一等獎、全國建（jiàn）模課比賽一等獎，執（zhí）教過國（guó）家（jiā）級（jí）公開課，承擔過教育部課題（已結題），多篇論（lùn）文在國家（jiā）級刊物上發表。
六（liù）力學校小學部家校共育副校長畢（bì）業於天津理工大學，六力學校（xiào）優（yōu）秀教師、優（yōu）秀班主任、校級（jí）季度武林大會冠軍（jun1）、年度總冠軍、校級教研中心專家（jiā）委員會成員。 11年一線教學經驗，教育教學成績優秀且獲得“數學競賽AMC 優秀指導教師”稱（chēng）號，同時（shí）是心理谘詢師，家庭教育指導師。
教學主任中學一（yī）級教師，武清區骨幹教師，高級家庭教育指（zhǐ）導師。20年語（yǔ）文教學、班主任工作經驗。曾（céng）獲北京市中小學優質（zhì）課一等（děng）獎。所寫論文入選北（běi）京市中小學國際漢語教材。輔導（dǎo）學生在“文心（xīn）雕龍（lóng）杯”、“葉（yè）聖陶杯”全國中小學作文競賽等多項比賽中屢次獲獎。曾（céng）兩次榮（róng）獲北京市...
藝術學部副校長畢業於哈爾科夫國立美術與設計學（xué）院，架上油畫，肖像工（gōng）作室。十年美術教育一線實戰經驗，學生遍及清華美院、中國美院、四川美院、天津美院等知名藝術學府及雙一（yī）流名牌大學。一直秉持成（chéng）人達（dá）己，成己達人（rén）的（de）教育理念（niàn）。
德育主任（rèn）物理學科骨（gǔ）幹教師（shī），12年一線（xiàn）物理教學及德育管理經驗。教育過程中（zhōng）始（shǐ）終堅持“以（yǐ）生為本”，教（jiāo）學過程中擅長將抽象物理原（yuán）理轉化為生（shēng）活化案例，注重實（shí）驗（yàn）探究（jiū）與分層（céng）指導（dǎo）結合。德育管理中通過量化行為規範（fàn）與（yǔ）正向激勵結合，所帶班級多次獲市區級優秀班集體稱號，個人獲評...
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