天津私立小學/初中（zhōng）/高中（zhōng）——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為（wéi）91香蕉视频打開（kāi）未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致（zhì）敬那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

師澤如光，雖微（wēi）致（zhì）遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學（xué）校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生（shēng）。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書（shū）寫（xiě）在紙上；空教室（shì）裏（lǐ），麵對桌（zhuō）椅試講課程，鏗鏘的聲音在（zài）教室回蕩；一次次（cì）不厭其煩地打磨課件，隻為達到的（de）課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替（tì）。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們（men）背後的努力與付（fù）出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理（lǐ）論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優（yōu）二代工程——教師根據學生情況量身定（dìng）製個性化成長方案，元係統思維——重塑學習思維，讓學生（shēng）高的效率學習，項目化教學——以學生為主（zhǔ）體，引導學生主動學習，心育（yù）工程——解決（jué）學（xué）生心理困惑，溫暖學生的心靈（líng），三通工（gōng）程——家校通 、師生通、親子通，搭建家長（zhǎng）、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁（liáng）。

暑期教師培訓

暑期教師停工不停（tíng）學，蓄力再出發（fā）！六力（lì）學校（xiào）結合《義務教育（yù）課程方案（àn）和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師（shī）謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組（zǔ）成（chéng）。專（zhuān）業化的課程，幫（bāng）助教師感知項目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項（xiàng）目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目（mù）化教學有了（le）更深層次（cì）的認識。項目（mù）化教學是六力學校的教學特色。教師依托（tuō）項目化，幫助學生（shēng）構建知識體係。以（yǐ）驅動性問題推動教學，培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的教育。六力學校定期組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警（jǐng）醒著教（jiāo）師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標（biāo）準，樹立終（zhōng）身學習的意識，不斷提升自身職（zhí）業修（xiū）養。

教（jiāo）師素質以師（shī）德為（wéi）本。在工（gōng）作中，六（liù）力教師以嚴格的標準要求自己（jǐ），遵守師（shī）德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德（dé）智體美勞多方麵發（fā）展的社會主義建設者。

好的教學功底是（shì）育人的基（jī）礎，有效的管理是育（yù）人的保障，所以（yǐ）幫助教師掌（zhǎng）握（wò）教學技能與管理技能是重中之重。“武（wǔ）林大會”是六力學校每年（nián）都會舉辦（bàn）一次的教師（shī）教育教學基本功大（dà）賽。

曆時一（yī）年（nián） ，見（jiàn）證蛻變

每屆“武林（lín）大會”，共設（shè）有三期闖（chuǎng）關賽，一期總決（jué）賽。

“武林大會”既是一次教學功底的比拚，也是一次教學案例的交流。多種（zhǒng）行之有效的班級管理方案，新（xīn）奇有趣的課（kè）程設計，讓教師們（men）在分享與觀摩中（zhōng）收獲成長。以賽（sài）促學、以賽（sài）促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以（yǐ）人立，教以人（rén）興。” 教（jiāo）師是立教之本（běn），興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊（jǐn）圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六力學校（xiào）對全體教師提出了“雙師（shī）培養計劃”，即六力教（jiāo）師和六力心理谘詢師。

2021年9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開（kāi）展教師心理學培訓和項目化教學、元（yuán）係統教學培訓。完成培訓考核的教師，可（kě）以成為（wéi）兼備（bèi）教學技能和心（xīn）理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要（yào）進行兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴（cù）而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的（de）教育教學水平。

自2021年推（tuī）出這項製度以來，六力（lì）學校共有16位教師獲得六（liù）力雙（shuāng）師認（rèn）證。

2021.09-2022.09

榮譽丨（shù）六力雙師

獨行快，眾行遠。六（liù）力學校（xiào）將繼續見證教師成長，幫助教師做好學生人生路上的引路人，落地素（sù）質教（jiāo）育，培（péi）養學生成為高素質的應用型人才。

追風趕月莫（mò）停（tíng）留（liú），平蕪盡處是春山。“教書（shū）育人”的信仰，驅使著六力教師不斷（duàn）打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的（de）初心，讓（ràng）六力（lì）學（xué）校全力以（yǐ）赴，幫助（zhù）教師成長（zhǎng）。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師德師（shī）風、培育發展的學生，是每一位教師的追（zhuī）求。

教師是神聖的職業，他（tā）們耕耘當下，傳播知識（shí），他們身正（zhèng）為範，以身作（zuò）則，他們殷切寄（jì）語（yǔ），點燃夢想（xiǎng），他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻（què）偉（wěi）大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲（yǐn）其流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師（shī）們，教師節快樂，中秋節快樂。