為明年高考做準備—詳細高考複習策略
高考複習策略（luè）
幫助學生正確清晰地了解命題方向，不僅能夠幫助學生明確學習重點（diǎn），對學生（shēng）的複習也（yě）能夠起到導向作（zuò）用。 兩位老師按（àn）照高三複習時間，貼心地為同學們整理了文理（lǐ）科（kē）複習策略。 一輪複（fù）習（高三開學至年後第一周）：夯實（shí）基礎，實施知識點全覆蓋式教學，這（zhè）期間會提前複習部分知識。 二（èr）輪複習（年後至第二次模擬考試）：結合高考考點進行知識點（diǎn）重組（zǔ）式複習，建立體係化。 三輪複習（第二次模擬考試至高考）：重視標準化（重點經典題目及套題模練）的同時（shí），注意取舍問題。 係統性複習（xí）階（jiē）段：高三上學期，以夯實根底學問（wèn）、構建學問網絡、熟悉高考高點為目標，輔以大量習（xí）題訓練（liàn）。 專題（tí）複習階（jiē）段：高三下學（xué）期二月至三月，以（yǐ）學問重組、訓練（liàn）技能（néng）、查漏補缺、完善體係為（wéi）主。 綜合訓練階段：高三下學期三月底五月底，注（zhù）重專項（xiàng）複習，通過試題精選訓練強化答題（tí）技巧和標準，從學科內綜合滲透，從而（ér）提高學生學習能力（lì）。
特色文理科學（xué）習方法
基（jī）於文理科各有側重的命題方向和複習策略（luè），結合文理科學科特色，六力高級中學針對文科學習和（hé）理科學習都製定（dìng）了特色學（xué）習方法，幫助同學們學會主動學習。 六力高級中學引進費（fèi）曼學習法，其核心是讓學生闡述解（jiě）題方法（fǎ）和（hé）思（sī）路，從而實現遷移應（yīng）用的（de）效果。 費曼（màn）學習（xí）法的具（jù）體實施，離（lí）不開六力高級中學理科教（jiāo）學中的關鍵工（gōng）具——錯題本（běn）。 錯題本：收集錯題——整（zhěng）理錯題——錯題分類。 錯題過關課程：學生講（jiǎng）解錯題——教師點（diǎn）撥。
六力高（gāo）級中學文科學習使用元係統思維教學法，通過思（sī）維（wéi）訓練提升學生（shēng）的解題能力。 通過抓關鍵詞——鏈接基礎知（zhī）識——刪除錯誤選項——驗證（zhèng）正確選項——形成思維閉環的思維邏輯，幫助學生更好地將考試題目與所學（xué）知識建立連接，培養學生的解題思維。
高考備考建（jiàn）議
在本期決勝高考聯盟直播的結尾，兩位老（lǎo）師（shī）也從（cóng）教學實際出（chū）發，為同學們提出了相應的學科備考建議（yì）。 回看錯題：借助錯題本，掌握（wò）錯題（尤其是二輪複習（xí）以來整理的錯題）。 標準化演練：學校的（de）模擬練習能夠幫助學生適應考試氛圍並學會合理分配（pèi）做（zuò）題時間。 回歸課本：知識來源於課本（běn），在複習的最後階段，學生應合理規（guī）劃時間，回歸課本。 回看錯題：在錯題中發現自己（jǐ）的（de）常見錯誤知識點，並找到自（zì）己的常見錯題類型（xíng），查漏補缺。 標準化（huà）演練：在模擬訓練中，製定相應的考試時間，幫助學生從合理把控時間逐步成長為能夠在合理時間內更好地解答問題。 回歸課（kè）本：引導學生在課本中查（chá）找錯題的知識點，潛移默化地幫助學生把握學科重點內（nèi）容。
